Содержание

ᐅ Сколько учиться на зубного техника?

Если выучиться на зубного техника, то скорее всего, вам не будут страшны экономические проблемы, вас не будет беспокоить безработица и вы никогда не будете привязаны к конкретному месту работы. Почему? Причина в статистике.

А она говорит о том, что 80% тех, кто выучился на зубного техника в Москве не испытывают проблемы в финансах и 365 дней в году трудоустроены. Профессия это достойная и доход неплохой. Остается разобраться, сколько учиться на зубного техника и где. И можно намечать карьерный путь.

Профессия эта хоть и не для каждого, молодым людям, имеющим склонность к творческой работе руками, все же можно смело рекомендовать выучится на зубного техника. Подобно ювелирам или часовых дел мастерам зубной техник делает маленький уникальный прибор – протез человеческого зуба, который должен заменить «родной» зуб так, чтобы подмены никто не заметил. А если выучиться на зубного техника как следует, то работа будет полна не только дохода, но и разнообразия. Ведь современные зубные техники делают также различные аппараты, применяемые в ортодонтии, к примеру, для исправления неправильного прикуса.

Эта работа требует повышенной сосредоточенности, внимательности, умения различать нюансы технологий, пунктуальности, умения оперативно принимать решения и, конечно, некоторых творческих способностей. Отличный зубной техник обладает острым зрением, точной рукой, спокойствием, аккуратностью, хорошим пространственным объемным мышлением. К противопоказаниям для данной профессии можно отнести такие недостатки, как плохая организованность и рассеянность, а также кожные заболевания, аллергию, плохое зрение, психические болезни.

Практикующие зубные техники считают свою работу больше творческой, чем технической и это вполне оправданно. Ведь, несмотря на то, что выучиться на зубного техника больше всего мечтают люди с техническим складом ума, только творческие люди могут привнести в работу душу. Руки мастера оживляют технический арсенал, творят из неподатливого материала изделие, радующее взор и дающее пациенту возможность сберечь здоровье и жить полноценной жизнью.

Где выучиться на зубного техника в Москве?

Выучиться на зубного техника в Москве возможно в различных учебных заведениях медицинского профиля. В идеале, эта профессия требует среднего профессионального образования, хотя никто не запрещает впоследствии технику выучиться на стоматолога в вузе.

К числу самых популярных, старейших и имеющих устойчивую репутацию кузницы отличных кадров колледжей Москвы, можно причислить, например, такие учебные заведения, как:

  • Медицинский колледж ГБОУ ДПО ВУНМЦ Минздрава России,
  • Медицинское училище №1,
  • Московский медицинский колледж при ЦКБ им. Н.А. Семашко,
  • Московский областной медицинский колледж.

Также, имеется Факультет среднего образования и в центральном российском вузе стоматологического профиля — Московском государственном медико-стоматологическом университете. Выучиться на зубного техника в Москве в этих учебных заведениях можно на бюджете, а если не повезет, то и на контракте. Эти ссузы зарекомендовали себя с положительной стороны, работая на протяжении многих лет и выпуская специалистов протезирования. Не только блестящий преподавательский состав, но и прекрасная материально-техническая база имеются в этих учебных заведениях.

Сколько учиться на зубного техника?

В колледже и училище есть 2 варианта, сколько учиться на зубного техника. Если вы поступили туда после окончания 11 классов, то учиться надо будет 2 года 10 месяцев, то есть почти три года, три курса. Это что касается учебы в ссузе. Но если смотреть на вопрос глобально и в перспективе на будущее, то тут немного другой ответ на этот вопрос.

Если говорить про специальность зубной техник, сколько учиться этому, то ответ такой – на протяжении всей своей рабочей карьеры придется чему-либо учиться, чтобы не отставать от прогресса, чтобы поддерживать и повышать свой профессиональный уровень. Тут в помощь будут многочисленные курсы зубных техников для повышения квалификации, которые есть при всех стоматологических учебных заведениях, в коммерческих образовательных центрах, а также при некоторых фирмах, имеющих отношение к стоматологии (продающих оборудование, например), в поликлиниках и лабораториях.

Надо понимать, что в этой работе ваша репутация работает на вас. И несмотря на то, сколько учиться на зубного техника решите именно вы, более высокую оценку получают более опытные специалисты. То есть чем выше мастерство, чем больше опыт, тем выше материальные доходы. Молва о хорошем технике не задержится в тайне, а будет распространяться среди народа, как лесной пожар. Поэтому узнавать что-то новое и практиковаться на мастер-классах и семинарах – в интересах специалиста. Чем выше мастерство – тем больше клиентов. Не только материальная сторона дела туту играет роль, а и моральная. Ведь грамотно и точно сделанный протез поможет человеку быть здоровым и красивым и принесет моральное удовлетворение мастеру от хорошо выполненной работы.

Подведем итог. Выучиться на зубного техника в Москве можно в профильных ссузах, затем на многообразных курсах повышения квалификации, и, конечно же, в процессе практической работы мастер тоже постоянно учится новому в своем ремесле. И на вопрос, сколько учиться на зубного техника есть однозначный ответ – от 2х лет в ссузе для начала, а потом учиться придется все время вашей практической деятельности на этом посту. Кроме того, хороший мастер может со временем открыть собственную зуботехническую лабораторию и работать на себя. 

ᐅ Обучение на зубного техника после 11 класса

Чтобы стать хирургом, потребуется медицинский вуз, а вот для получения профессии зубного техника обучение в колледже после 11 класса – наиболее оптимальный вариант. По крайней мере, статистика такова, что будущий зубной техник после 11 класса для получения профессии выбирает именно колледж.

Работа требует большого мастерства, которое оттачивается на практических занятиях. Именно им посвящена изрядная часть учебного процесса. Кроме того, эта специальность еще и является медицинской, поэтому учащимся даются все основные знания, необходимые медику. Так что, выпускник специальности Стоматология ортопедическая может не только изготавливать протезы, но и оказывать первую помощь, при необходимости исполнять обязанности фельдшера, а также работать медиком-гигиенистом при враче-стоматологе. Также, обучение в ссузах ведется очно, по той же причине – необходимость большого количества практической работы. Это возможно сделать качественно только очно.

Куда пойти учиться на зубного техника после 11 класса?

Как уже понятно из вышесказанного, зубной техник — это медицинский работник, но главные его обязанности состоят в изготовление различных видов зубных протезов. Получить профессию зубной техник после 11 класса можно поступив в ссуз – колледж, училище или же на факультет среднего профессионального образования вуза. Например, в Московском государственном медико-стоматологическом университете им. А.И. Евдокимова есть такой факультет и на нем имеются бюджетные места. На специальность зубной техник обучение в колледже после 11 класса предлагается, например в Стоматологическом колледже №1. Также в Москве есть солидное, уважаемое Медицинское училище №1, одно из старейших в стране. Есть и хорошие коммерческие учебные заведения, такие как, Интерколледж или Медицинский колледж МИИТа, в них ведется платное обучение.

Обучение на зубного техника после 11 класса в колледже

Если вы решили стать зубным техником после 11 класса, поступить в учебное заведение будет возможно по результатам ЕГЭ. В колледже будут цениться знания по таким предметам, как химия, физика, русский язык, а также биология и рисование. Разумеется, будущий зубной техник должен иметь творческую жилку, иначе у него ничего не получится. Эта профессия связана с изготовлением маленьких изделий, своеобразных уникальных произведений искусства. Так как техник для каждого пациента делает свой протез, который подходит только ему и этот протез или коронка должен быть не только функциональным, но и красивым и идеально вписываться в строение челюсти.

Поступление на специальность зубной техник после 11 класса, как правило, происходит уже осознанно. У молодого человека есть время обдумать свой выбор и узнать о профессии больше. Но не только выпускники школ могут стать зубным техником, не запрещается получить эту профессию в любом возрасте, если есть желание заниматься именно этим.

Обучение на зубного техника возможно и в обучающих центрах, но это скорее подходит для тех, кто уже имеет квалификацию. В качестве повышения квалификации проводятся курсы по различным актуальным тематикам при государственных учебных заведениях, при зуботехнических лабораториях и даже при некоторых коммерческих компаниях, имеющих отношение к рынку стоматологических услуг.

Социальную значимость зубного техника трудно переоценить. Внешность ценится в современном обществе как никогда ранее. Поэтому иметь здоровые и красивые зубы хотят все без исключения. И первый помощник в этом деле – зубной техник. Он не только делает коронки, но и съемные и несъемные протезы, входящие в большую моду имплантаты, специальные аппараты челюстно-лицевые и ортодонтические. Поэтому выбор этой профессии вполне оправдан.

Если вы хотите поступать на зубного техника после 11 класса, то вас уже можно назвать взрослыми людьми. И вы должны понимать, что несмотря на хороший доход, а данная специальность входит в список доходных, желание помогать людям должно стоять во главе вашего выбора. Да и труда эта профессия заберет немало. Чтобы овладеть всеми премудростями, придется потрудится, привыкнуть к тому, что ваши руки будут выглядеть как руки рабочего человека, ведь вам придется работать с различными материалами, порой делать грязную работу, и еще нужно уметь терпеливо работать сидя на одном месте, ведь эта профессия вполне сидячая и требует при этом большой внимательности и усидчивости. Зубной технику пригодится умение находить общий язык с людьми, ведь работать он будет в команде с врачом-стоматологом и при работе учитывать пожелания клиентов. Если есть какие-либо аллергии, лучше остановить свой выбор на какой-нибудь другой профессии.

Если вы решили получить специальность зубной техник после 11 класса – это неплохой выбор. Востребованная в обществе профессия, неплохой потенциальный доход, интересная, хотя и малоподвижная работа – все это позволяет думать, что при определенных художественных способностях и умелых от природы руках, а также при помощи терпения и труда из выпускника вырастет хороший специалист, испытывающий радость от своего ежедневного труда. Ведь это при выборе будущей профессии одно из самых главных условий. Чтобы работа приносила радость и удовлетворение от созданного и свершенного. 

Медицинский колледж

Специальность 31.02.05

Квалификация – зубной техник

Срок обучения – 2 года 10 месяцев

Зубной техник  – специалист по изготовлению зубных протезов.

Красивые, здоровые зубы — мечта каждого человека. Белоснежная улыбка далеко не для всех людей является обычным делом. Однако, при некоторых заболеваниях зубочелюстной системы, при неправильном развитии зубов и челюстей, при поражениях твердых тканей зубов, околозубных тканей и нарушении целостности зубных рядов, при различных трамвах и т.п. возникают дефекты, которые не только нарушают нормальный акт обработки пищи во рту, но и эстетически малоприятны для восприятия. Устранить данные дефекты помогают специальные зубные протезы и ортопедические аппараты, которые изготавливают зубные техники.

По слепку, сделанному врачом с челюсти больного, он изготавливает съемные (из пластмассы) и несъемные (из золота, стали) протезы. Процесс изготовления зубных протезов требует ювелирной работы. Качество деятельности зубных техников должно быть очень высоким, ведь пациент физически чувствует каждую его ошибку или небрежность. Для мастера очень важны такие качества, как аккуратность, точность движений, хороший глазомер, чуткое осязание.

Работник данной профессии должен постоянно сознавать, что он работает для людей, что результаты его труда приносят людям радость и большую пользу, избавляют от физических страданий, делают людей красивее. Работают зубные техники в зуботехнических лабораториях, находящихся в специальных институтах протезирования, в стоматологических клиниках и поликлиниках. Оказывает стоматологическую, ортопедическую помошь населению, готовит различные виды коронок, щтифтовые зубы, мостовидные конструкции, протезы, пластинки и др. ортопедические и ортодонтические конструкции.

Личные качества:

Наблюдательность, пространственное мышление, аккуратность, устойчивость к монотонии, умелость рук, высокий уровень тактильной чувствительности, навыки точных манипуляций и острое зрение.

Зубной техник — профессия в основном техническая, сходная по своей сути с профессиями ювелира и часовщика. Не смотря на то, что производство зубных протезов и других устройств и приспособлений изготавливаемых зубными техниками, работа техническая, зубных техников можно отнести к художникам или скульпторам, так как любое изделие всегда индивидуально и моделируется в основном в ручную. Каждое изделие должно быть: функциональным, точным и эстетичным. Требования к эстетике со стороны пациентов заставляют зубного техника владеть художественной моделировкой и цветопередачей.

Медицинские противопоказания:

Болезни суставов рук, плохое зрение, нервные заболевания, дерматит.

Непосредственно с пациентом зубному технику приходится общаться крайне редко, например, при необходимости починки съемного протеза или коррекции его цвета, когда пациент может обратиться непосредственно к специалисту лаборатории.

Работа современного зубного техника предполагает знание физики и химии, математики и литейного дела. В ней используются слесарные и граверные навыки, знание гальваники и компьютерного моделирования.

Зубной техник – довольно востребованное направление в современной стоматологии, имеющее достаточно обширную область применения полученных профессиональных знаний и навыков. Стоматологические отделения в больницах или частные стоматологические клиники, специализированные поликлиники или кабинеты в детских учреждениях – все эти структуры с удовольствием примут грамотного работника, имеющего хорошую репутацию в профессиональных кругах.

Получается, что работа зубного техника – это совершенно уникальный род занятий. Его труд требует высокого внимания, точности и аккуратности в действиях, а также творческой жилки. Представители данной профессии заслужили и свой отдельный праздник – День зубного техника. Нельзя не сказать о той когорте людей, для которой День техника – не просто дата, а личный праздник. Это – слабослышащие и глухие зубные техники. День техника для них – это едва ли не главный праздник в жизни.

Место работы и карьера:

Стоматологические поликлиники, зуботехнические лаборатории

Область профессиональной деятельности выпускника

изготовление зубных протезов, ортодонтических и челюстно-лицевых аппаратов в учреждениях здравоохранения, по указанию врача.

Объекты профессиональной деятельности выпускника

зубные протезы, ортодонтические и челюстно-лицевые аппараты, оборудование и аппаратура зуботехнической лаборатории, конструкционные и вспомогательные материалы.

Основные виды профессиональной деятельности

  • Изготовление съемных пластиночных протезов.
  • Изготовление несъемных протезов.
  • Изготовление бюгельных протезов.
  • Изготовление ортодонтических аппаратов.
  • Изготовление челюстно-лицевых аппаратов.

Абитуриентам

ИНФОРМАЦИЯ О ПОСТУПЛЕНИИ В МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ  им. А.Л. ПОЛЕНОВА

ИНСТИТУТА МЕДИЦИНЫ, ЭКОЛОГИИ И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЛГУ

 

Медицинский колледж Института медицины, экологии и физической культуры предлагает дневное (очное)  обучение по специальностям:

на базе среднего (полного) общего образования (11 классов):

  • «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО», квалификация фельдшер с углубленной подготовкой  срок обучения 3 года 10 месяцев
  • «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО», квалификация медицинская сестра/медицинский брат с базовой подготовкой  срок  обучения  2  года 10 месяцев
  • «АКУШЕРСКОЕ ДЕЛО», квалификация акушерка/акушер с базовой подготовкой срок обучения 2 года 10 месяцев
  • «СТОМАТОЛОГИЯ ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ», квалификация зубной техник с базовой подготовкой срок обучения 2 года 10 месяцев
  • «СТОМАТОЛОГИЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ», квалификация гигиенист стоматологический с базовой подготовкой срок обучения 1 года 10 месяцев

на базе основного общего образования (9 классов):

  • «СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО», квалификация медицинская сестра/медицинский брат с базовой подготовкой  срок обучения 3 года 10 месяцев
  • «АКУШЕРСКОЕ ДЕЛО», квалификация акушерка/акушер срок обучения 3 года 10 месяцев
  • «АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА», квалификация учитель адаптивной физической культуры срок  обучения 3  года  10 месяцев  

 

 Специальность 31.02.01 Лечебное дело

Квалификация выпускника – фельдшер,

срок обучения 3 года 10 месяцев.

Сферой профессиональной деятельности фельдшера являются учреждения здравоохранения.

Фельдшер ведет самостоятельную работу на фельдшерско-акушерских пунктах в сельской местности, здравпунктах    промышленных предприятиях и учебных заведений, станциях скорой помощи.

Деятельность фельдшера направлена на оказание помощи отдельным лицам, семьям и группам населения и включает:

  —         сохранение и укрепление здоровья;

  —         профилактику заболеваний;

  —         диагностику и лечение заболеваний;

  —         оказание неотложной помощи;

  —         реабилитацию;

  —         пропаганду здорового образа жизни.

Фельдшеры высоко востребованы в любом уголке РФ, их с радостью принимают на работу в следующие учреждения:

  • медпункты при бассейнах, детских центрах, салонах красоты и других общественных учреждениях;
  • школы, вузы, колледжи;
  • станции скорой медицинской помощи;
  • военные медико-санитарные части;
  • военные и гражданские морские корабли;
  • фельдшерско-акушерские пункты.

 

 

Специальность 31.02.02 Акушерское дело

Квалификация выпускника – акушер/акушерка

срок обучения – 2 года 10 месяцев на базе 11 кл.,

срок обучения 3 года 10 месяцев на базе 9 кл.

Сферой профессиональной деятельности акушера являются учреждения здравоохранения.

Акушер ведет самостоятельную работу на фельдшерско-акушерских пунктах и во врачебных амбулаториях в сельской местности.

Объектом деятельности акушера является женщина, ее семья и общество.

Деятельность акушера направлена на сохранение здоровья, репродуктивной функции и на планирование семьи и включает:

  —    сохранение и укрепление здоровья;

  —         диагностику, лечение и профилактику гинекологических заболеваний;

  —         оказание неотложной помощи;

  —         реабилитацию;

  —         пропаганду здорового образа жизни.

Услуги данного специалиста необходимы в следующих медицинских учреждениях:

  • родильные отделения больницы и клиники;
  • родильные дома;
  • перинатальные центры;
  • центры планирования семьи.

 

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

Квалификация выпускника – медицинская сестра/брат, базовый уровень образования  

срок обучения  2 года 10 месяцев на базе 11 кл.,

срок обучения 3 года 10 месяцев на базе 9 кл.

Сферой профессиональной деятельности медицинской сестры являются учреждения здравоохранения и социальной защиты населения.

Медицинская сестра совместно с врачом работает во всех учреждениях социального и поликлинического типа.

Деятельность медицинской сестры направлена на оказание помощи отдельным лицам, семьям и группам населения и включает:

  —      сохранение и укрепление здоровья;

  —      профилактику заболеваний;

  —      обеспечение комплексного ухода за пациентами и облегчение страданий;

  —      обеспечение первой помощи при несчастных случаях;

  —      реабилитацию.

Есть множество вариантов работы для медицинской сестры. Вот некоторые из них:

  1. участковая медсестра – помогает в поликлинике врачу вести прием больных;
  2. патронажная медсестра – чаще всего работает в противотуберкулезных, кожно-венерологических, психоневрологических диспансерах;
  3. процедурная медсестра – проводит процедуры по забору крови и внутривенному введению лекарственных препаратов;
  4. палатная медсестра – работает с больными, которые размещаются в больнице, следит за соблюдением прописанных рекомендаций;
  5. операционная медсестра – работает в паре с хирургом, ассистирует в операционной.

 

Специальность 31.02.05 Стоматология ортопедическая

 Квалификация выпускника – зубной техник, срок обучения 2 года 10 месяцев.

Сферой профессиональной деятельности зубного техника являются зуботехнические лаборатории лечебно-профилактических учреждений здравоохранения стоматологического профиля.

Деятельность зубного техника направлена на оказание ортопедической стоматологической помощи детскому и взрослому населению и включает:

         зуботехническое производство в обеспечении ортопедического лечения стоматологических заболеваний;

          реабилитацию и восстановление функции зубочелюстной системы.

Зубные техники могут  работать в зуботехнических лабораториях, лечебно-профилактических учреждений здравоохранения стоматологического профиля.  

 

Специальность 31.02.06 Стоматология профилактическая

Квалификация выпускника – гигиенист стоматологический, срок обучения 1 год 10 месяцев.

Область профессиональной деятельности выпускников: оказание профилактической

стоматологической помощи пациентам лечебно-профилактических учреждений и других коллективов.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: детское и взрослое население, нуждающееся в оказании профилактической стоматологической помощи, проводит профилактику заболеваний полости рта и

зубов и выявляет признаки этих заболеваний.

Гигиенист стоматологический готовится к следующим видам деятельности:

— диагностика и профилактика стоматологических заболеваний;

— проведение профессиональной гигиены полости рта;

-санитарно-гигиеническое просвещение в области профилактики стоматологических заболеваний.

Гигиенист стоматологический – важная и нужная для общества профессия которая не потеряет свою актуальность в ближайшие годы. Этот специалист оказывает не только лечебную помощь, но также осуществляет важнейшие профилактические функции. Специалист сможет найти достойную вакансию, как в крупном, так и в маленьком городе. Карьера стоматолога-гигиениста может развиваться самыми разными путями. Некоторые специалисты выбирают работу в государственных учреждениях, а другие идут в частные клиники или открывают собственные кабинеты.

 

Специальность 49.02.02 Адаптивная физическая культура

Квалификация выпускника –учитель адаптивной физической культуры

базовый срок обучения 3 года 10 месяцев.

Учитель адаптивной физической культуры работает в общеобразовательных школах, в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, в образовательный учреждениях дополнительного образования,  реабилитационных центрах, учреждениях интернатного типа, в оздоровительных учреждениях, учреждениях летнего отдыха детей, социальных службах государственных и муниципальных органов управления.

 Видами деятельности учителя адаптивной физической культуры являются:

          воспитательно-образовательная;

          физкультурно-оздоровительная;

          коррекционно-развивающая;

          социально-педагогическая;

          учебно-методическая;

          организационно-управленческая;

          культурно-просветительская.

В учителях адаптивной физической культуры  нуждаются многие учреждения образования, в частности, школы для детей с особенностями развития.  

  • выпускники могут  работать как со спецгруппой или индивидуально, так и методистом, преподавателем.

 

В настоящее время в колледже работают высококвалифицированные преподаватели, в т. ч. кандидаты наук.

На сегодняшний день в Медицинском колледже на очной форме обучаются 1084 студентов (на 01.09.2020 г.).

Наряду с бюджетным обучением в медицинском колледже существует возможность платного обучения (на договорной основе).

 

 В распоряжении студентов – библиотека, компьютерные классы, спортзал, столовая, общежитие. 

 

Поступление в колледж

Прием в медицинский колледж осуществляется по результатам освоения  поступающими образовательной программы основного общего или среднего общего образования, указанных  в представленных поступающими  документах  об  образовании  — по среднему баллу аттестата  для специальностей:

 

на базе 11 класса:

Лечебное дело, Акушерское дело, Сестринское дело, Стоматология ортопедическая .

 

 на базе 9 класса:

Сестринское дело,  Акушерское дело, Адаптивная физическая культура.

 

 

 

План приема в Медицинский колледж им. А.Л. Поленова

 

 

 

 

 

План приема 2022-2023

На базе основного общего образования (9 классов)

                                                                                                                            Бюджет               Внебюджет

34.02.01 Сестринское дело

100

  5  

31.02.02 Акушерское дело

25

  5  

49.02.02 Адаптивная физическая культура

20

 

 

Всего на базе 9 кл:

145

  15  

На базе среднего общего образования (11классов)

31.02.01 Лечебное дело

60

  5  

34.02.01 Сестринское дело

30

  5  

31.02.02 Акушерское дело

25

  5  

31.02.05 Стоматология ортопедическая

    25  

 31.02.06 Стоматология профилактическая

 25

 

 

Всего на базе 11 кл:

140

  45  

Всего МК:

285

  60  

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнительную информацию

о поступлении можно получить на сайте http://abiturient.ulsu.ru

 

в приемной комиссии УлГУ:

432000, г. Ульяновск, ул. Л. Толстого, 42, к. 10. тел. (8422) 41-20–90.

 

в приемной комиссии Медицинского колледжа:

432005, г. Ульяновск, ул. Аблукова, 31. тел. (8422) 40-24–24, [email protected]

по среднему баллу документа об образовании (аттестата)

 .

Прием документов осуществляется в здании Медицинского колледжа по адресу

г. Ульяновск, ул. Аблукова 31, тел. приемной комиссии 48-92-55

 

Адрес и тел. Медицинского колледжа им. А.Л. Поленова:

432005, г. Ульяновск, ул. Аблукова, 31, тел. приемной директора (8422) 40-24–24,

[email protected]

 

 

Колледж ВолгГМУ — Волгоградский государственный медицинский университет (ВолгГМУ)

e-mail: [email protected]

Режим работы учебной части: Пн-Пт 9.00-17.30

Работа со студентами: 14.00-17.00

Заместители директора

  • по учебной работе — Лаптева Елена Анатольевна. Тел. (8442) 97-26-95 [email protected]
  • по ПО и ДПО — Ровенко Светлана Владимировна. Тел. (8442) 97-26-95 [email protected] 
  • по административно-хозяйственной работе — Белокурова Екатерина Владимировна. Тел. (8442) 97-18-37 [email protected]

Руководители специальностей

  • Специальность Сестринское дело — Бармина Татьяна Викторовна, к.с.н. Тел. (8442) 97-26-95 [email protected]
  • Специальности Стоматология ортопедическая и Стоматология профилактическая — Лаптева Елена Анатольевна.  Тел. (8442) 97-26-95 [email protected]
  • Специальность Фармация — Сорокина Елена Валерьевна, к.б.н.  Тел. (8442) 97-26-95 [email protected]


Начальники отделов

  • методической работы — Бармина Татьяна Викторовна. Тел. (8442) 97-26-95 [email protected]
  • учебной части — Махаева Татьяна Александровна. Тел. (8442) 97-18-37 [email protected] 
  • воспитательной работы — Вольвакова Лариса Владимировна. Тел. (8442) 97-26-95 [email protected]
  • практики — Гапоненко Юлия Владимировна. [email protected]
  • отдела профессионального обучения и дополнительного профессионального образования — Домникова Елена Владимировна. Тел. (8442) 97-26-95 [email protected] 

 

Информация для желающих сдавать ЕГЭ в 2022 году

 

 

 

Общественно-профессиональная аккредитация

 

ПЕРВИЧНАЯ АККРЕДИТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

 

Реализация приказа МЗ РФ №419н от 27.06.2016 г. (о допуске лиц, имеющих медицинское ВПО или незаконченное медицинское ВПО, к сдаче квалификационного экзамена СПО)

О допуске к сдаче квалификационного экзамена СПОРазвернуть

ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ Приказа МЗРФ от 27_06_2016 года N 419н Об утверждении Порядка допуска ВО на должности СПО (о допуске лиц, имеющих медицинское высшее образование или неоконченное медицинское высшее образование, к сдаче квалификационного экзамена СПО) НА САЙТЕ ВолгГМУ РАЗМЕЩЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ (активно для скачивания):


  • Файл не существует.

  • Файл не существует.

Документы по специальностям для подготовки к сдаче квалификационного экзамена СПО:

«Гигиена и санитария»:

«Сестринское дело»:

«Стоматология профилактическая»:

«Фармация»:

«Эпидемиология — помощник врача»:

Перечень документов, график приёма документов, расписание эпапов квалификационного экзамена размещены на сайте ВолгГМУ в разделе «Учись работай» и странице «Колледж ВолгГМУ», информация обнавляется ежемесячно.
Телефон для справок (8442) 97-18-37, диспетчер отдела ПО и ДПО — Татьяна Юрьевна Галищева.

Читайте также «Утверждено Положение о приеме квалификационного экзамена у лиц с незаконченным высшим медицинским образованием»

Медицинский колледж Волгоградского государственного медицинского университета создан в 1998 году по решению Ученого Совета.

Колледж ВолгМУ — это структурное подразделением ФГБОУ ВО ВолгГМУ Минздрава России, осуществляющее реализацию образовательных программ среднего профессионального образования базового уровня в соответствии с современными требованиями: подготовка квалифицированных специалистов компетентных, ответственных, востребованных и конкурентоспособных на современном рынке медицинских услуг, готовых к постоянному профессиональному росту и самообразовании.

Выпускники колледжа стабильно востребованы на рынке труда. Показатели трудоустройства составляют 94%. Работодатели отмечают хороший уровень подготовки специалистов.

Учебный процесс в колледже осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования.

Обучение проводится на базе среднего общего образования.

Обучение студентов предусматривает теоретические и практические занятия в кабинетах доклинической практики и лабораториях колледжа, а также на базах учреждений здравоохранения г. Волгограда.

Учебный процесс оснащен современным оборудованием (компьютеры, мультимедийные установки, фантомы, медицинская техника и оборудование, средства ухода и т.д.).

В учебном процессе колледжа принимают участие профессорско-преподавательский состав ВолгГМУ и штатные преподаватели колледжа. Обучение студентов осуществляется на 39 кафедрах университета. Профессорско-преподавательский состав, обеспечивающий учебный процесс в колледже, ведет занятия и со студентами университета, таким образом, обеспечивается не только высокий уровень подготовки студентов, но и преемственность знаний, получаемых студентами среднего и высшего медицинского образования.

Научно-медицинская библиотека ВолгГМУ укомплектована современной научной и учебно-методической литературой.

Питание студентов осуществляется в буфетах и столовой на территории университета.

Медицинскую помощь студенты колледжа могут получить в медицинском пункте университета и клиниках ВолгГМУ.

Иногородним студентам предоставляются места для проживания в общежитиях ВолгГМУ.

Содействие выпускникам в трудоустройстве и формированию у них навыков эффективного поведения на рынке труда оказывает Центр содействия трудоустройству выпускников ВолгГМУ

В колледже работают подготовительные курсы.

 

В настоящее время ведется подготовка по следующим образовательным программам:

31.02.05 Стоматология ортопедическая

Подготовка по специальности — зубной техник с освоением современных технологий зуботехнического производства. Теоретическая и практическая подготовка студентов акцентирована на изучении анатомических особенностей зубов, зубных рядов, техники моделирования.

На старших курсах включаются специальные дисциплины, освоение разделов «Техника изготовления бюгельных конструкций», «Литейное дело», «Ортодонтия», проводятся элективы по методам модельного литья, безметалловой керамике.

На практических занятиях студенты под контролем преподавателя и квалифицированных зубных техников изготавливают конструкции различных протезов.

Квалификация: «зубной техник»

Уровень образования — базовый

Форма обучения — очная (на бюджетной и компенсационной основе).

Нормативный срок освоения ОП на базе среднего общего образования (11 классов) — 2 года 10 месяцев.

Язык обучения — русский

 

наверх

33.02.01 Фармация

 Деятельность фармацевта направлена на изготовление, контроль качества лекарственных средств и их отпуск, работа в аптечных и лечебно-профилактических учреждениях. Студенты специальности Фармация приобретают знания, необходимые для работы в фармацевтических учреждениях: аптеках, аптечных складах, фармацевтических фабриках, контрольно-аналитических лабораториях. Фармацевты изучают основы общественных наук, основы общих медицинских знаний: анатомию и физиологию человека, медицинскую генетику, ботанику. За время обучения студенты осваивают специальные дисциплины – фармакологию, контроль качества лекарственных средств, фармакогнозию, технологию изготовления лекарственных форм, организацию фармацевтического дела.

Квалификация: «фармацевт»

Уровень образования — базовый

Форма обучения — очная (на бюджетной и компенсационной основе).

Нормативный срок освоения ОП на базе среднего общего образования (11 классов) — 2 года 10 месяцев.

Язык обучения — русский

 

наверх

34.02.01 Сестринское дело

 Подготовка по квалификации — медицинская сестра. Медицинская сестра осуществляет сестринский процесс, подготавливает пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям и помогает врачу при их проведении, осуществляет лекарственную терапию по назначению врача, выполняет сестринские манипуляции, оказывает первую медицинскую помощь, проводит реабилитационные и профилактические мероприятия. Сестры изучают основы общественных наук, основы общих медицинских знаний: это анатомия, физиология, иностранный язык, осваивают вычислительную технику, биологию, ботанику, фармакологию. За время обучения студенты осваивают специальные дисциплины — основы сестринского дела, сестринское дело в терапии, педиатрии, хирургии, акушерстве и гинекологии, при инфекционных болезнях, невропатологии, офтальмологии, фтизиатрии, и др.

Квалификация: «медицинская сестра/медицинский брат»

Уровень образования — базовый

Форма обучения — очная (на бюджетной и компенсационной основе).

Нормативный срок освоения ОП на базе среднего общего образования (11 классов) — 2 года 10 месяцев.

Язык обучения — русский

 

наверх

31.02.06 Стоматология профилактическая

Подготовка по квалификации — гигиенист с освоением современных технологий. Деятельность гигиениста направлена на профилактическую работу с целью увеличить охват населения стоматологической помощью и улучшить её качество. Гигиенисты изучают основы общественных наук, основы общих медицинских знаний: это анатомия, физиология, иностранный язык, осваивают вычислительную технику, биологию, микробиологию.

Во время обучения студенты осваивают специальные дисциплины — стоматологические заболевания и их профилактику, стоматологическое просвещение, гигиену полости рта, клиническое материаловедение.

Квалификация: «гигиенист стоматологический»

Уровень образования — базовый

Форма обучения — очная (на бюджетной и компенсационной основе).

Нормативный срок освоения ОП -на базе среднего общего образования (11 классов) — 1 год 10 месяцев.

Язык обучения – русский

 

Отдел профессионального обучения и дополнительного профессионального образования

Отдел  профессионального обучения  и дополнительного профессионального образования колледжа реализует дополнительные образовательные программы  повышения квалификации специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием.

Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.

Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

 

  

 Колледж ВолгГМУ находится в здании корпуса общежития №1 Волгоградского государственного медицинского университета, по адресу ул. КИМ,18, на 1-м этаже.

 

 

 

 

Схема проезда

Маршруты из центра города до остановки «Торговый центр»

  • троллейбус № 10, 15
  • трамвай: СТ 2

 

 

 

Куда можно поступить на зубного техника после 9 класса?

Куда можно поступить на зубного техника после 9 класса?

Пойти учиться после 9 класса на зубного техника можно, например в такие учебные заведения, как:

  • ГБОУ СПО Медицинское училище № 1,
  • ЧУПОО ИНТЕРКОЛЛЕДЖ,
  • Медицинский колледж МИИТа,
  • Московский областной медицинский колледж,
  • Московский областной медицинский колледж N2 в г.

Какие предметы нужно сдавать на зубного техника после 9 класса?

Соответственно, молодым людям, выбравшим специальность зубной техник, нужно налегать при учебе в школе на химию, биологию и физику. Как правило, именно эти предметы в той или иной степени учитываются при поступлении в ссуз. Также имеет большое значение знание русского языка и хорошие баллы по этому предмету.

Какие предметы нужны для поступления на зубного техника?

Именно биология, химия, русский язык и математика входят в перечень того, какие экзамены нужны на стоматолога. Нужно сдавать ЕГЭ по этим предметам, чтобы иметь шансы на поступление в медицинский вуз. И сдать их нужно будет, как вы уже поняли, «на отлично».

Какие предметы нужны для того чтобы стать стоматологом?

Специальность «Стоматология» (специалитет)

  • Русский язык
  • Математика (базовый уровень)
  • Химия — профильный предмет, по выбору вуза
  • Физика — по выбору вуза
  • Биология — по выбору вуза

Какие предметы изучают на зубного техника?

Также, зубной техник знает химию, анатомию, физику, геометрию и математику, материаловедение. Разбирается он и в работах с металлом – умеет слесарить, фрезеровать, гравировать, знает сварку и литейное дело.

Какие предметы нужно сдавать на зубного техника в Украине?

Абитуриенты медицинских вузов сдают 3 предмета: украинский язык и литература; биология; на выбор – химия или физика (в некоторых вузах – математика или химия).

Какие специальности есть в стоматологии?

Поэтому современная наука разделила данную отрасль знаний на несколько специфических направлений:

  • Стоматолог-терапевт. Это самый привычный для каждого из нас специалист. …
  • Стоматолог-ортопед. …
  • Стоматолог-хирург. …
  • Челюстно-лицевой хирург. …
  • Детский стоматолог. …
  • Стоматолог-ортодонт.

Где можно выучиться на зубного техника в Украине?

Содержание статьи:

  • Александрийское училище (Александрия)
  • Бердичевский колледж (Бердичев)
  • Винницкий им. акад. Д. …
  • Горловский колледж (Донецкая обл., Горловка)
  • Днепродзержинское училище (Днепродзержинск)
  • Житомирский институт медсестринства (Житомир)
  • Запорожский базовый медицинский (Запорожье)
  • Измаильское училище (Измаил)

Где можно поступить на зубного техника?

Где учат на зубного техника? Чтобы официально трудоустроиться в зуботехническую лабораторию на должность зубного техника необходимо среднее медицинское образование. Например в Петербурге на зубного техника учат в медицинском колледже №3 на специальности «стоматология ортопедическая».

В чем заключается работа зубного техника?

Зубной техник работает в зуботехнической лаборатории, в которой производит различные виды зубных протезов, ортодонтических аппаратов, челюстно-лицевых аппаратов, шин, протезов глаза, носа, уха и других частей лица. … Довольно часто зубные техники специализируются на каком-то одном виде работ в рамках своей профессии.

Кем еще может работать зубной техник?

Зубной техник – это перспективная работа. Человеческие зубы имеют склонность разрушаться, поэтому услуги этого специалиста будут востребованы всегда. Зубной техник может работать в больницах, поликлиниках, медицинских центрах, санаториях, домах престарелых, частных стоматологических кабинетах и клиниках.

Сколько учиться на зубного техника после 11 класса?

В колледже и училище есть 2 варианта, сколько учиться на зубного техника. Если вы поступили туда после окончания 11 классов, то учиться надо будет 2 года 10 месяцев, то есть почти три года, три курса. Это что касается учебы в ссузе.

Где можно выучиться на зубного техника в Беларуси?

В УО «Белорусский государственный медицинский колледж»подготовка кадров осуществляется на базе общего среднего образования, в том числе готовятся зубные техники из числа глухонемых и слабослышащих (при объявлении набора для данной категории граждан).

Куда пойти учиться на фармацевта в Беларуси?

Обучение проводится в учреждениях образования:

  • УО «Витебский государственный ордена Дружбы Народов медицинский университет» — Фармация — дн — >>>
  • УО «Витебский государственный ордена Дружбы Народов медицинский университет» — Фармация — заочная — >>>

Куда пойти учиться после 9 класса девушке?

Куда поступить после 9 класса девочке

  • Популярные женские профессии Швея Девушка-парикмахер Воспитатель Дизайнер Медсестра
  • Нетипичные для девушки профессии Девушка-физик Не хочу строчить — хочу в полиции служить Архитектура — не женское дело?
  • Профессии для девушек и юношей Менеджер Юрист

Куда отправить ребенка учиться после 9 класса?

Куда можно поступить после 9 класса мальчику: виды учебных заведений

  • Колледжи (бывшие техникумы и профессиональные училища). …
  • Лицеи при вузах. …
  • Курсы (проводимые вузами, частными компаниями, образовательными центрами).

Можно ли учиться за границей после 9 класса?

Вне зависимости от выбранной страны обучения, для поступления в зарубежное учебное заведение после 9 класса студентам требуются следующие документы: загранпаспорт аттестат о неполном среднем образовании (9 классов) транскрипт оценок с перечнем пройденных предметов и баллов по ним

Можно ли поступить в юридический колледж после 9 класса?

В ведущий юридический вуз России поступить можно уже после 9 класса — на программу среднего профессионального образования.

Что нужно для поступления в колледж после 9 класса?

Колледжи принимают выпускников 9 и 11 классов. Чтобы поступить в колледж, абитуриентам не нужно предоставлять результаты ОГЭ и ЕГЭ. Достаточно подать заявление и предоставить аттестат об окончании 9 или 11 классов. Конкурсный отбор первокурсников проводится по среднему баллу аттестата.

Как поступить в колледж 2020?

В 2020 году не нужно ждать результатов ОГЭ или ЕГЭ для получения аттестата и поступления в колледж. Достаточно получить в школе свой документ об образовании. После этого вы можете выбрать колледжи и подать документы.

Что нужно для учебы в колледже?

Итак, что нужно, чтобы поступить в колледж:

  • Аттестат (или его копия) о неполном среднем образовании.
  • Заявление. …
  • Копия паспорта. …
  • Сертификат (или его копия) о прохождении ОГЭ.
  • Страховой медицинский полис.
  • Четыре снимка формата 3х4 (в черно-белом или цветном варианте).
  • Медицинская справка (форма 086У).

Что нужно купить из канцелярии в колледж?

Обязательно понадобятся такие канцтовары, как:

  • Ручки (чем больше, тем лучше, они часто теряются).
  • Корректор.
  • Несколько простых карандашей.
  • Ластик.
  • Маркеры.
  • Папки-скоросшиватели.
  • Файлы (несколько пачек: в них нужно будет сдавать печатные работы).
  • Степлер и скобы к нему.

Кировский медицинский колледж > Home > Абитуриенту > Специальности

Акушерское делоСпециальность 31.02.02
Квалификация — акушерка
Уровень образования — базовая подготовка
Форма обучения — очная (дневная)
Срок обучения — на базе среднего полного общего образования (11 классов) — 2 года 10 месяцев
Подробнее

Лабораторная диагностика


Специальность 31.02.03
Квалификация — медицинский лабораторный техник
Уровень образования — базовая подготовка
Форма обучения — очная (дневная)

Срок обучения — на базе основного общего образования (9 классов) – 3 года 10 месяцев.

Подробнее

Лечебное дело


Специальность 31.02.01
Квалификация — фельдшер
Уровень образования — углубленная подготовка
Форма обучения — очная (дневная)
Срок обучения — на базе среднего полного общего образования (11 классов) — 3 года 10 месяцев
Подробнее

Сестринское дело


Специальность 34.02.01
Квалификация — медицинская сестра/медицинский брат
Уровень образования — базовая подготовка
Форма обучения — очная (дневная) Срок обучения — на базе среднего полного общего образования (11 классов) — 2 года 10 месяцев, — на базе основного общего образования (9 классов) — 3 года 10 мес.
Форма обучения — очно-заочная (вечерняя) Срок обучения — на базе среднего полного общего образования (11 классов) — 3 года 10 месяцев.
Подробнее

Сестринское дело (углубленная подготовка)

(на 2021-2022 учебный год НАБОРА НЕТ)


Специальность 34.02.01
Квалификация — медицинская сестра/медицинский брат
Уровень образования — углубленная подготовка
Форма обучения — очная (дневная) Срок обучения — на базе среднего полного общего образования (11 классов) — 3 года 10 месяцев.
Подробнее

Стоматология ортопедическая


Специальность 31.02.05
Квалификация — зубной техник
Уровень образования — базовая подготовка
Форма обучения — очная (дневная)

Срок обучения — на базе среднего полного общего образования (11 классов) — 2 года 10 месяцев

Подробнее
Стоматология профилактическая

Специальность 31.02.06
Квалификация – гигиенист стоматологический
Уровень образования — базовая подготовка
Форма обучения — очная (дневная)

Срок обучения — на базе среднего полного общего образования (11 классов) — 1 год 10 месяцев

Подробнее
ФармацияСпециальность 33.02.01
Квалификация — фармацевт
Уровень образования — базовая подготовка
Форма обучения — очная (дневная)
Срок обучения — на базе основного общего образования (9 классов) — 3 года 10 мес.
Подробнее

Школы и программы для зубных техников

9001
Техник стоматологической лаборатории Быстрые факты
Прогнозируемые работы 3 40011 Проецируемые рабочие места
9001
Средняя зарплата $ 45,230
Низкая зарплата $ 27 060
Высокая зарплата $ 67 010
EDU EDU HS Diploma
, полученных из BLS, 2021 июня

Программы получения степени и сертификата в области технологий стоматологических лабораторий

Для того, чтобы стать зубным лаборантом, не требуется никакой формальной подготовки, и многие учатся на работе.Тем не менее, для тех, кто хочет получить некоторый опыт, чтобы найти лучшую работу, доступны различные программы получения сертификатов и степеней младшего специалиста, которые помогут в обучении.

Технические программы стоматологической лаборатории предоставляют обучение, в частности, изготовлению коронок, зубных протезов и других протезов, которые играют центральную роль в профессиональной деятельности. Тем не менее, может потребоваться выполнение определенной курсовой работы, прежде чем вас зачислят в программу зуботехнических лабораторий. Это может включать предварительные требования к чтению, математике и письму или даже выполнение теста по резьбе по воску.

По данным веб-сайта O*NET OnLine (2021 г.), 22 процента опрошенных зубных техников сообщили о наличии какого-либо высшего образования, а 17 процентов имеют степень младшего специалиста. Ниже перечислены пять технических школ стоматологических лабораторий, предлагающих программы в США:

.

Технический колледж Бейтса: Эта школа в Такоме, штат Вашингтон, предлагает 120-квартальную кредитную программу, позволяющую учащимся стать зубными техниками в лаборатории. Программа, которая приводит к получению степени младшего специалиста по прикладным наукам, включает общие требования к образованию в области коммуникаций, человеческих отношений и математики, а также дополнительные инструкции, посвященные курсу обучения зубного техника-лаборанта.

В части зуботехнической лаборатории студенты изучают темы, начиная от анатомии зубов и заканчивая ремонтом зубных протезов и несъемными ортодонтическими приспособлениями, а также проходят обучение или семинары. Технический колледж Бейтса также предлагает сертификат зуботехнической лаборатории на 63 четверти кредита для тех, кто ищет более короткую образовательную программу.

Городской колледж Пасадены : Студенты могут получить сертификат по восстановительной стоматологии в течение четырех семестров и двух зимних перерывов в этой школе в Пасадене, Калифорния.Несмотря на название, эта программа готовит студентов к работе в зуботехнической лаборатории. Программа состоит из 61 модуля и включает занятия по ортодонтии и педодонтии, частичным съемным протезам и управлению зуботехнической лабораторией.

Дополнительно требуется клинический опыт, происходящий во время зимнего межсессионного периода студента второго курса. Также доступна расширенная степень младшего специалиста в области медицинских наук, требующая выполнения требований общего образования. Согласно веб-сайту школы, лучший способ узнать больше — поговорить с консультантом по зачислению.

После получения сертификата по технологии зуботехнической лаборатории или получения степени младшего специалиста студенты должны быть готовы к сдаче экзамена на звание сертифицированного зубного техника на звание признанного выпускника (RG), проводимого Национальным советом по сертификации (NBC) техников зуботехнических лабораторий.

Технический общественный колледж Дарема : степень младшего специалиста по прикладным наукам в технологии зуботехнических лабораторий в Durham Tech можно получить всего за два года. Эта степень аккредитована Комиссией по стоматологической аккредитации, и по завершении программы выпускники имеют право сдавать экзамены на получение признания выпускников, проводимые Национальным советом по сертификации.

Студенты должны набрать 73 кредита, чтобы получить эту степень по таким предметам, как анатомия и физиология зубов, стоматологические материалы и полные зубные протезы. Durham Tech предлагает три сертификата по технологиям зуботехнических лабораторий для студентов, желающих пройти более короткий курс обучения. Они используются в литых частичных протезах, методах коронок и мостов, а также методах стоматологической керамики. Эти сертификаты могут быть заполнены самостоятельно или как часть степени младшего специалиста.

Технический колледж Макфаттера : Технический колледж Макфаттера, расположенный в Дэвисе, Флорида, предлагает программу зубного техника-лаборанта.Запись открыта два раза в год, в августе и январе. Большинство студентов завершают эту программу за 18 месяцев.

Благодаря сочетанию аудиторных лекций и практических занятий учащиеся будут готовы к работе начального уровня после завершения этой программы. Кредиты, полученные в рамках этой программы, могут быть переведены в другие общественные колледжи Флориды и засчитаны для получения степени младшего специалиста. Эта программа аккредитована Комиссией по стоматологической аккредитации Американской стоматологической ассоциации.

Имейте в виду, что могут быть другие требования, необходимые для завершения программы технологии зуботехнической лаборатории. Например, в Pasadena City College учащиеся должны получить оценку C или выше по всем курсовым работам. Прием на некоторые программы также может быть выборочным.

Мир на работе: зубные техники лаборатории

Occup Environ Med. 2006 г., февраль; 63(2): 145–148.

N Torbica , S Krstev , Клинический центр Сербии, Институт гигиены труда и радиационной безопасности, Deligradska 29, 11000 Белград, Сербия и Черногория и радиологическое здоровье, Делиградска 29, 11000 Белград, Сербия и Черногория; торбика@eunet.yu

Эта статья была процитирована другими статьями в PMC.
Дополнительные материалы

[Видео только для Интернета]

GUID: 525E4B43-8082-44D0-A016-266314914D25

GUID: DED2917F-281A-49BA-9194-922E696049AB

GUID: 1B8AB557-5E79-4D01-86F5-43EA42361057

GUID: D44DFC2B-B45A-420D-B78C-FD080C64173C

Краткий реферат

Ключевые слова: протезирование, ортодонтия, профессиональное облучение, профессиональные заболевания

Стоматологическое здоровье населения во всем мире улучшилось благодаря фторированию питьевой воды и совершенствованию профилактической стоматологической помощи.В последние годы полные съемные протезы используются реже, с более широким применением мостовидных протезов или коронок. За последние несколько лет спрос на косметические протезы вырос, особенно среди стареющего населения.

Протезы изготавливаются зубными техниками лаборатории. Это работа с относительно стабильными задачами, и этот процесс используется во всем мире, но профессиональное воздействие может варьироваться в зависимости от условий труда и используемых материалов.

По приблизительным данным, в Сербии около 3800 зубных техников, из которых 30% мужчины и 70% женщины.

Задачи работы

Стоматологи отправляют техникам спецификацию предмета (то есть коронки, моста, протеза и т. д.), который необходимо изготовить, вместе со слепком (слепком) рта или зубов пациента. Затем зубные техники создают модель рта пациента, заливая слепок гипсом и позволяя ему затвердеть (рис. 1).

Рисунок 1  Слепок (форма) и гипсовая модель.

Следующим шагом является размещение модели на аппарате, имитирующем прикус и движение челюсти пациента.Модель служит основой протеза. Техники изучают модель и на основе этих наблюдений и спецификаций дантиста строят и формируют восковую модель, используя небольшие ручные инструменты, называемые резчиками по воску. Они используют эту восковую модель для отливки металлического каркаса отсутствующего зуба или зубов.

Затем зубные техники подготавливают металлическую поверхность, чтобы обеспечить соединение сплава и фарфора, используя небольшие ручные инструменты и пескоструйную обработку (рис. 2). Затем они накладывают фарфор слоями, чтобы добиться желаемой формы и цвета зуба (рис. 3).

Рисунок 2  Пескоструйная обработка металлического каркаса.

Рисунок 3  Нанесение керамических слоев.

Техники помещают зуб в печь для обжига фарфора на металлическом каркасе, а затем корректируют форму и цвет с последующей шлифовкой и добавлением фарфора для достижения герметичной отделки. Конечный продукт представляет собой почти точную копию утраченного зуба или зубов.

Ортодонтические аппараты изготовлены из метакрилатного полимера и стальной проволоки.Съемные протезы, такие как частичные и полные протезы, изготавливаются из метакрилата и предварительно изготовленных тканевых зубов (рис. 4).

Рисунок 4  Частичные съемные протезы.

В некоторых лабораториях техники выполняют все этапы работы, тогда как в других каждый техник выполняет лишь некоторые из них. Зубные техники могут специализироваться в одной из пяти областей: ортодонтические приспособления, коронки и мосты, полные зубные протезы, частичные зубные протезы или керамика.

Опасности работы

Как правило, зубные техники работают в чистых и хорошо освещенных помещениях, хотя это не всегда так.У техников обычно есть свои рабочие места, оборудованные бунзеновскими горелками, шлифовальным и полировальным оборудованием, ручными инструментами.

Работа очень тонкая и трудоемкая. Наемные техники обычно работают 40 часов в неделю, но самозанятые техники часто работают дольше. Необходимы высокая степень ловкости рук, хорошее зрение и способность распознавать очень тонкие цветовые оттенки. Важна также художественная склонность к деталям и точная работа.

Химическая опасность

При производстве зубных протезов существует множество химических опасностей.К ним относятся растворители, минеральные кислоты, газы и пары, выделяющиеся при полимеризации, литье металлов и обжиге фарфора, а также пыль от гипса, металлических сплавов, керамики и акриловых смол. Предельно допустимые концентрации (ПДК) иногда превышаются, особенно при отсутствии технических мероприятий. Корейское исследование, например, показало, что концентрация кремнезема в воздухе достигает 0,051 мг/м 3 , что немного превышает ПДК согласно NIOSH и ACGIH. 1 Кроме того, зубные техники часто не используют средства индивидуальной защиты, поскольку они мешают их точным рабочим операциям.

Среди многих химических веществ следует упомянуть несколько, включая диоксид кремния, бутиленгликоль, гексан, этилацетат, нитроцеллюлозу, глутаровый альдегид, перекись бензоила, гидрохинон, корунд, бисфенол-А, каолин, оксиды титана, железа и бора. В группе акриловых соединений наиболее важными являются: метилметакрилат (ММА), диметакрилат триэтиленгликоля (ТЭГДМА), диметакрилат этиленгликоля (ЭГДМА), 2-гидроксиэтилметакрилат (ГЭМА) и т. д. Металлические сплавы, такие как виталлий, висил, дюралиум и виронит, используются в производстве коронок, мостов и зубных протезов.Эти сплавы состоят из кобальта (35–65%), хрома (20–30%), никеля (0–30%) и небольшого количества молибдена, кремнезема, бериллия, бора, тантала и других элементов. Сплавы золото-палладий в настоящее время используются редко.

Дыхательные эффекты

Пыль, образовавшаяся из композитов и рассеянная в зоне дыхания, показала, что 54–70 процентов по массе пригодны для вдыхания. 2 Процентное содержание кристаллического кремнезема в пыли колеблется в пределах до 30% (Институт гигиены труда и радиационной безопасности, Белград, 2003 г., неопубликованные данные).По данным NIOSH и ACGIH, как REL, так и TLV для пыли из чистого кварца составляют 0,05 мг/м 3 , в то время как в Сербии и Черногории ПДК составляет 0,1 мг/м 3 . Измерения в зуботехнической лаборатории, проведенные Институтом гигиены труда, зафиксировали, что уровни вдыхаемой пыли, содержащей 10% кремнезема, превышают ПДК в 3,6 раза при пескоструйной очистке металла и в 2,6 раза при шлифовке керамики.

Воздействие пыли с высокой концентрацией кремнезема и сплавов кобальта, хрома и молибдена представляет риск развития пневмокониоза.Пневмокониоз зубного техника, по-видимому, является результатом комбинированного воздействия пыли твердых металлов и частиц кремнезема. 3 На сегодняшний день зарегистрировано несколько десятков случаев пневмокониоза. 4 ,5 ,6 ,7 Интерстициальное воспаление и фиброз иногда могут быть связаны с профессиональной астмой или с ревматоидным синдромом. 8 Даже хронический бериллиоз наблюдали у зубного лаборанта. 9

Основными респираторными симптомами и находками у зубных техников являются кашель и мокрота, а также снижение респираторных функций. 10

Аллергия, астма, дерматит

В некоторых исследованиях сообщается, что метакрилатные мономеры могут вызывать широкий спектр неблагоприятных последствий для здоровья, таких как раздражение кожи, глаз или слизистых оболочек, аллергический дерматит, астма, а также нарушения центральной и периферической нервной системы (головная боль, боль в конечностях). тошнота, потеря аппетита, повышенная утомляемость, нарушения сна, невропатия, потеря памяти и др.). Использование перчаток, масок и обычных очков не дает достаточной защиты от паров мономеров. 11 Вышеупомянутые измерения в зуботехнической лаборатории показали концентрацию метакрилатного мономера в 2,4 раза выше ПДК в Сербии, которая составляет 410 мг/м 3 .

Пероксид бензоила (БП) является инициатором полимеризации, используемым в синтезе стоматологических материалов из метилметакрилата, и является известным аллергеном, вызывающим аллергический контактный дерматит. Глаза зубных техников подвергаются воздействию в первую очередь, поэтому обычно отмечают жалобы на глаза. Пары BP цитотоксичны для фибробластов глаза человека. 12

Из-за воздействия различных аллергенов и раздражителей зубные техники часто страдают контактным дерматитом. Кожные реакции являются вторыми по частоте жалобами на здоровье, о которых сообщают сами пациенты. 13 Металлы и различные акриловые материалы дают высокий процент положительных результатов накладных испытаний. 14 К основным раздражающим факторам относятся влажные работы, контакт со штукатуркой, механическое трение и температурные изменения. 15

Физические опасности

Шум в зуботехнических лабораториях в основном возникает при шлифовании, резке и полировке, а также при вытяжной вентиляции.Он прерывистый и широкополосный, но часто с преобладанием высоких частот. Уровень шума приближается и превышает уровень вредного шума обычно при резке и шлифовке металлических поверхностей и гипсовых моделей, до 92 дБ (А), согласно измерениям, проведенным Институтом гигиены труда.

Зубные техники подвергаются воздействию вибрации кистей рук при работе с различными приспособлениями и инструментами. Хотя литературных данных мало, кажется, что длительное воздействие может привести к «синдрому белых пальцев».В исследовании 374 женщин с диагностированным синдромом вибрации кистей рук в Швеции участвовало много зубных техников. В среднем первые симптомы появлялись после семи лет воздействия, а первый визит к врачу происходил через 11 лет. 16 В чешском исследовании 9% зубных техников имели ухудшение плетизмографической кривой и 11% с патологической моторной проводимостью по срединному нерву. 17

При работе с металлическими и фарфоровыми печами зубные техники периодически подвергаются тепловому (инфракрасному) излучению.

Прочие опасности

Персонал зуботехнической лаборатории рискует заразиться от зубных протезов, которые не были должным образом продезинфицированы. Исследования на стоматологических работниках, включая зубных техников, показывают, что вирус гепатита А можно считать опасным и что риск увеличивается с увеличением продолжительности воздействия. 18 Среди военных зубных техников США вероятность обнаружения ядерных антител к вирусу гепатита В была значительно выше (2,7%), чем среди военнослужащих в целом (0,7%).8%). 19 В Австрии 20% зубных техников имели антитела к Legionella pneumophila . 20

Сидячая поза во время работы, при аккуратном ручном обращении с мелкими предметами может привести к болям в спине и деформации опорно-двигательного аппарата. Исследование, оценивающее жалобы на здоровье, о которых сообщают сами, выявило проблемы с опорно-двигательным аппаратом как наиболее распространенные жалобы среди техников. 13 Действительно, было продемонстрировано, что меньшие нагрузки на поясницу и шею нельзя игнорировать из-за их величины, если они длительны. 21 Продолжительные визуальные усилия, связанные с осмотром и приданием формы маленьким деталям, часто с использованием увеличительных линз, приводят к утомлению глаз.

Сплавы кобальта, хрома и никеля обладают некоторым потенциалом цитогенетического повреждения лимфоцитов и отслоившихся клеток носа у зубных техников. 22 Эти сплавы, или метилметакрилат, или и то, и другое могут быть причиной случайного развития стойких обонятельных расстройств у работников зуботехнической лаборатории. 23

Канцерогенный риск для зубных техников не оценивался, хотя некоторые соединения в используемых металлических сплавах являются канцерогенными, например, хром, никель и бериллий.Также считается, что длительное воздействие кристаллического кремнезема на уровнях, превышающих уровни, обычно встречающиеся у зубных техников, увеличивает риск рака легких у людей. 24

Безопасность

Согласно некоторым исследованиям, зубные техники склонны к травмам глаз. Они сообщили о высокой распространенности (42%) инородных тел в их глазах в течение одного месяца, поэтому следует уделить особое внимание защите глаз. 25 Из-за ручного обращения с предметами, ранее запеченными, обожженными или вареными, существует постоянный риск ожогов кожи.

Меры по защите работников

Токсичные, раздражающие и сенсибилизирующие рабочие материалы должны быть заменены менее вредными альтернативами, где это возможно. Например, для продажи на рынке следует выбирать металлические сплавы, не содержащие никель или бериллий.

Местные вентиляционные системы должны быть надлежащим образом сконструированы в зуботехнических лабораториях для предотвращения воздействия переносимых по воздуху загрязняющих веществ на дыхательные пути и кожу. Также важны адекватная общая вентиляция и системы ограждений.

Необходимо иметь в наличии и носить защитную одежду, включая средства защиты глаз и органов дыхания, а также перчатки. Среди мер борьбы большое значение имеют правильно подобранные перчатки. Сообщается, что перчатки из нитрилового каучука и синтетического каучука обеспечивают самую длительную защиту от мономеров метакрилата. 26 Другое исследование показало, что перчатки 4H и нитриловые перчатки обеспечивают наилучшую защиту. 27

На рабочих местах запрещается есть, пить и курить.Персонал должен принять стандартные процедуры ручного обращения с различными веществами и предметами.

Средства защиты органов слуха необходимо носить во время критических операций, когда шум достигает опасного уровня, т. е. 80 дБ(А) и выше. Вращение заданий можно использовать для сокращения времени воздействия при работе с вибрационными инструментами. Некоторую помощь могут оказать специальные антивибрационные перчатки.

Обработка 4% раствором хлоргексидина в течение 15 секунд с последующим 3-минутным контактом с раствором диоксида хлора эффективна для дезинфекции загрязненных зубных протезов. 28 Дезинфекция зубных протезов в кресле перед лабораторными процедурами является ключом к предотвращению микробного загрязнения зуботехнической лаборатории.

Для предотвращения заболеваний опорно-двигательного аппарата и повторяющихся деформаций следует рассмотреть вопрос об улучшении соотношения высоты кресла и различных рабочих поверхностей. Помимо одного более продолжительного отдыха в тихом и хорошо проветриваемом помещении, персоналу рекомендуется делать еще как минимум два 10-минутных перерыва, предпочтительно выполняя упражнения для рук и позвоночника.

Зубные техники должны носить защитные очки с боковыми щитками во время работы, чтобы избежать травм, и соответствующие перчатки при работе с нагретыми предметами.

Службы гигиены труда

Зубные техники должны регулярно проходить специальные медицинские осмотры с целью оценки их пригодности к работе. Акцент делается на функции легких, кожных заболеваниях, заболеваниях уха, носа и горла, слухе и периферическом кровообращении. Во время осмотров их также следует информировать о потенциальных опасностях для здоровья, распознавании ранних последствий для здоровья и технике безопасности.

Зубные техники, работающие с зубными протезами, должны быть проверены с использованием MMA, HEMA, диметакрилатов, эпоксиакрилатов и уретанакрилатов, но никогда не с зубными акрилами «как есть» из-за возможного контактного витилиго и других побочных эффектов.

Заключение

Хотя это не всегда очевидно, при производстве зубных протезов присутствуют многочисленные профессиональные риски для здоровья. Наряду с внедрением новых стоматологических материалов постоянно растет потребность в том, чтобы специалисты по гигиене труда были осведомлены о рабочих процессах в этой профессии, распознавали возможные опасности и применяли соответствующие профилактические меры для защиты здоровья рабочих.Необходимы дальнейшие исследования для оценки профессионального канцерогенного риска воздействия различных химических агентов.

Приложение

Видеоклипы (которые можно посмотреть на веб-сайте OEM (http://www.occenvmed.com/supplemental) предназначены для демонстрации того, как обычно выполняется работа, и для иллюстрации того, что в большинстве случаев есть возможности для улучшения эргономики. , средства индивидуальной защиты и техники безопасности

  • Видеоролик 1: Операция шлифовки гипсовых моделей .Гипсовая пыль почти полностью улавливается присутствием воды на шлифовальной поверхности, но уровень шума значителен. Существует также воздействие вибрации кисти/руки.

  • Видеоклип 2: Подготовка металлического каркаса к керамической фиксации . Во время этой операции зубные техники подвергаются воздействию пыли металлических сплавов, местной вибрации и шума, а также существует вероятность травм глаз.

  • Видеоролик 3: Полировка метакрилатных поверхностей зубных протезов .На этом этапе изготовления протезов образуется пыль метакрилатного полимера, локальная вибрация и высокий уровень шума.

Ссылки

1. Kim T S, Kim H A, Heo Y. и др. Уровень кремнезема во вдыхаемой пыли, вдыхаемой зубными техниками, с проявлением респираторных симптомов. Индийское здравоохранение 200240260–265. [PubMed] [Google Scholar]2. Коллард С.М., Фогель Дж.Дж., Лэдд Г.Д. Респирабельность, микроструктура и содержание наполнителя в композитной пыли. Ам Дж. Дент, 19914 143–151. [PubMed] [Google Scholar]3.Nayebzadeh A, Dufresne A, Harvie S. et al Минералогия легочной ткани при пневмокониозе зубных лаборантов. Am Ind Hyg Assoc J 199960349–353. [PubMed] [Google Scholar]4. Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) Силикоз у зубных лаборантов — пять штатов, 1994–2000 гг. MMWR Morb Mortal Wkly Rep 200453195–197. [PubMed] [Google Scholar]5. Карталоглу З., Ильван А., Айдилек Р. и др. Пневмокониоз зубного техника: минералогический анализ двух случаев.Йонсей Мед J 200344169–173. [PubMed] [Google Scholar]6. Фрударакис М.Е., Володаки А., Бурос Д. и др. Пневмокониоз у критских зубных техников. Дыхание 199966338–342. [PubMed] [Google Scholar]7. Selden A, Sahle W, Johansson L. et al Три случая пневмокониоза зубного техника, связанные с воздействием кобальт-хром-молибденовой пыли. Сундук 1996109837–842. [PubMed] [Google Scholar]8. Iannello S, Camuto M, Cantarella S. et al Ревматоидный синдром, связанный с интерстициальным заболеванием легких у зубного техника, подвергшегося воздействию керамической пыли.Отчет о клиническом случае и критический обзор литературы. Клин Ревматол 20022176–81. [PubMed] [Google Scholar]9. Котлофф Р. М., Ричман П. С., Гринакр Дж. К. и др. Хроническая бериллиевая болезнь у зубного лаборанта. Ам преподобный Респир Дис 1993147205–207. [PubMed] [Google Scholar] 10. Radi S, Dalphin JC, Manzoni P. и др. Респираторные заболевания среди французских зубных техников. Оккупируйте Environ Med 200259398–404. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]11. Лоннрот Э.С., Шахнаваз Х.Применение полимерных материалов в стоматологических клиниках, кейс. Швед Дент Дж. 199721149–159. [PubMed] [Google Scholar] 12. Бестер М.Дж., Эразмус Ф., Преториус Э. Представление модели клеточной культуры in vitro для определения цитотоксического действия паров бензоилпероксида. САДЖ 200358183–186. [PubMed] [Google Scholar] 13. Якобсен Н., Деранд Т., Хенстен-Петтерсен А. Профиль жалоб на здоровье, связанных с работой, среди шведских зубных техников. Community Dent Oral Epidemiol 199624138–144. [PubMed] [Google Scholar] 14.Lee J Y, Yoo J M, Cho B K. и др. Контактный дерматит у корейских зубных техников. Контактный дерматит 20014513–16. [PubMed] [Google Scholar] 15. Rustemeyer T, Frosch P J. Профессиональные кожные заболевания зубных техников. Клиническая картина и причинные факторы. Контактный дерматит 199634125–133. [PubMed] [Google Scholar] 16. Bylund SH, Burstrom L, Knutsson A. Описательное исследование женщин, пострадавших от вибрации рук. Энн Оккуп Хайг 200246299–307. [PubMed] [Google Scholar] 17. Накладалова М., Фиалова Ю., Корыканова Х. и др. Состояние здоровья зубных техников в связи с вибрационным воздействием и перегрузкой верхних конечностей. Cent Eur J Public Health 19953 (дополнение) 129–131. [PubMed] [Google Scholar] 18. Ашкенази М., Ходик Г., Литтнер М. и др. Наличие антител к гепатиту А у работников стоматологии. Сероэпидемиологическое исследование. J Am Dent Assoc 2001132492–498. [PubMed] [Google Scholar] 19. Wilcox CW, Mayhew RB, Lagree JD. et al Заболеваемость гепатитом B среди техников зуботехнической лаборатории ВВС США.Ам Дж. Дент, 196–238. [PubMed] [Google Scholar] 20. Reinthaler F, Mascher F, Stunzner D. [Legionella pneumophila: сероэпидемиологические исследования стоматологов и стоматологического персонала в Австрии]. Zentralbl Bakteriol Mikrobiol Hyg [B] 1987185164–170. [PubMed] [Google Scholar] 21. Ньюэлл Т. М., Кумар С. Сравнение мгновенных и кумулятивных нагрузок на поясницу и шею у ортодонтов. Клин Биомех 2005–20130–137. [PubMed] [Google Scholar] 22. Burgaz S, Demircigil GC, Yilmazer M. et al Оценка цитогенетических повреждений в лимфоцитах и ​​отслоившихся клетках носа у зубных лаборантов, подвергшихся воздействию хрома, кобальта и никеля.Мутат Рез 200252147–56. [PubMed] [Google Scholar] 23. Браун Д., Вагнер В., Зеннер Х. П. и др. Нарушение обоняния, приводящее к инвалидности у зубного техника после воздействия метилметакрилата. Int Arch Occup Environ Health 200275 (дополнение) S73–S74. [PubMed] [Google Scholar] 24. Калверт Г. М., Райс Ф. Л., Бойано Дж. М. и др. Воздействие диоксида кремния на рабочем месте и риск различных заболеваний: анализ с использованием свидетельств о смерти из 27 штатов США. Оккупируйте Environ Med 200360122–129.[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]25. Al Wazzan K A, Almas K, Al Qahtani M Q. et al Распространенность травм глаз, конъюнктивитов и использование средств защиты глаз среди стоматологов в Эр-Рияде, Саудовская Аравия. Int Dent J 20015189–94. [PubMed] [Google Scholar] 26. Лоннрот Э. К., Рюйтер И. Э. Проницаемость медицинских перчаток для моно- и диметакрилатных мономеров в стоматологических реставрационных материалах. Int J Occup Saf Ergon 20028497–509. [PubMed] [Google Scholar] 27. Андерссон Т., Брузе М., Бьоркнер Б.Испытания in vivo защиты перчаток от акрилатов в дентин-бондинговых системах на пациентах с известной контактной аллергией на акрилаты. Контактный дерматит 199941254–259. [PubMed] [Google Scholar] 28. Брейс М.Л., Пламмер К.Д. Практическая дезинфекция зубных протезов. J Prosthet Dent 199370538–540. [PubMed] [Google Scholar]

Программа ассистента стоматолога — Общественный колледж Банкер-Хилл

Начните востребованную карьеру в области ассистента стоматолога! Программа знакомит студентов со всеми областями доклинической стоматологической помощи и обеспечивает обучение профессиональным навыкам, необходимым для работы в качестве ассистента в стоматологической практике.Темы включают историю стоматологии и стоматологической помощи; знакомство со стоматологическим кабинетом; правовые аспекты стоматологии; политики и руководства.

В стоимость обучения входит электронная книга и поддержка курса. Возможность стажировки для изучения профессии в этой области предоставляется по запросу, когда вы приближаетесь к концу своей программы. В стоимость обучения включен тестовый ваучер Национальной ассоциации карьеры трудящихся (NWCA), который позволяет вам сдать национальный экзамен для подтверждения карьеры. Это крайне желательное портативное удостоверение дополняет ваше резюме и свидетельствует о том, что вы обладаете навыками, требуемыми работодателями.

Несмотря на то, что класс указан как асинхронный (самостоятельное обучение), инструктор будет назначен для проведения занятий, как только количество учащихся достигнет шести или более человек. Если это произойдет, классы будут встречаться в Zoom по понедельникам и средам от часа до полутора часов с 18:00 до 21:30. Эти сеансы Zoom не являются обязательными, но они будут полезны для вашей учебы, если вы захотите принять в них участие. Вы по-прежнему сохраните свой график самообучения, и вам нужно будет выполнить викторины и финал, чтобы успешно завершить класс.

Для шести и более студентов очные лабораторные занятия будут проводиться в кампусе ближе к концу программы. Есть два лабораторных занятия, каждое из которых длится 3,5 часа, 18:00. — 21:30 Вы получите сообщение о личных лабораторных работах, если они будут предложены.

ПРИМЕЧАНИЕ. Очные лабораторные занятия могут быть отменены, если правила COVID-19 ограничивают очное обучение.

После регистрации и оплаты курса вы получите инструкции по началу курса вместе с электронной книгой в течение 10 дней с даты начала курса.Как только вы получите материалы по электронной почте, вы можете начать свой курс. Если к вашей группе будет назначен инструктор, вы получите инструкции и ссылку для присоединения к сеансам Zoom. После завершения программы вы можете отправить электронное письмо в службу поддержки учащихся, чтобы сообщить им об этом, и они предоставят вам ваучер NWCA вместе с инструкциями по его завершению.

  • Учащиеся, утвержденные для участия в программе Training Opportunity Program (TOP), должны взять на себя обязательство учиться в рамках программы полный рабочий день. Полный рабочий день равен 20 часам в неделю, затрачиваемым на достижение прогресса в курсе.Сохранение 20-часового учебного плана в неделю должно позволить ЛУЧШИМ студентам закончить программу всего за четыре недели.
  • Учащиеся, уделяющие 6–11 часов учебного времени в неделю, могут рассчитывать на участие в программе продолжительностью от 8 до 16 недель. В стоимость обучения входит тестовый ваучер NWCA. Помимо экзамена NWCA, студенты также могут сдать экзамен Национального совета по оказанию стоматологической помощи (DANB) радиологии, здоровья и безопасности (RHS). Студенты платят из своего кармана за экзамен DANB (RHS).
  • Для личного лабораторного опыта в главном кампусе студенты должны приобрести разрешение на ежедневную парковку для парковки своего автомобиля на территории кампуса.Ежедневная ставка составляет 10 долларов. Учащиеся должны парковаться только на участках 1 или 2. Зайдите в магазин APP с помощью мобильного телефона и выполните поиск ParkMobile. Загрузите бесплатное приложение ParkMobile и введите зону № 5850, чтобы купить разрешение. Студенты должны использовать свою электронную почту BHCC, чтобы купить разрешение. Если ваша лаборатория проводится в кампусе Челси, не используйте приложение ParkMobile. Конкретные инструкции по парковке в кампусе Челси будут отправлены вам по электронной почте.

Эта программа одобрена для грантовых фондов быстрого восстановления и повторного трудоустройства (R3).Чтобы определить, имеете ли вы право на финансовую помощь, свяжитесь с Латеей Джонсон по адресу [email protected]

Бакалавр стоматологических технологий (BDentTech), квалификация, Университет Отаго, Новая Зеландия

Обзор

Стоматологическая техника – это техническая сторона стоматологии, при которой зубной техник по рецепту стоматолога изготавливает любые протезы или приспособления для головы и шеи. Сюда могут входить:

  • Искусственные зубы, такие как полные протезы, частичные протезы, коронки и мостовидные протезы, а также протезы с опорой на имплантаты из различных материалов, таких как акрил, сплавы и керамика;
  • Съемные ортодонтические аппараты, состоящие из пружин и фиксаторов на акриловых основах для перемещения зубов.Капы для защиты от спортивных травм;
  • Челюстно-лицевые приспособления, такие как искусственные глаза, уши и лицевые протезы, которые могут потребоваться после хирургического лечения.

Зубные техники не имеют прямого контакта с пациентами. Вместо этого они работают в зуботехнической лаборатории, где на заказ изготавливают различные протезы. Зубных техников можно рассматривать как художников, которые, обладая глубоким пониманием стоматологического материаловедения, используют свои художественные навыки для изготовления формы, цвета и функции отдельных зубов или челюстно-лицевых протезов для пациента.К началу страницы

Тематическая область

Бакалавр стоматологических технологий (BDentTech)

Chem 191

2-й год

3001

год Документы Очки
1-й год
1-й год

CHEM 191 Химическая основа биологии и здоровья человека

DTEC 101 Стоматологические материалы 1

DTEC 102 Стоматологическая технология 1

DTEC 103 окрестное здоровье Науки для стоматологических технологий

PHSI 191

18

18

51

15

15

18

DTEC 201 Домаснительные материалы 2

DTEC 202 Dental Technology 2

DTEC 203 стоматологическая технология 3

DTEC 204 прикладной дизайн для Orthodontics

18

45

45

12

12

DTEC 301 Spsecial Тема: Стоматологические технологии исследования

DTEC 302 Стоматологические технологии 4

DTEC 303 Управление практикой

MA RT 205 Marketing the Professional Practice

45

45

12

18

программа должна быть запущена.Поздние заявки могут быть рассмотрены.
Учащимся, сдавшим CHEM 191 и/или PHSI 191, не нужно будет сдавать эти документы повторно. Те, кто сдал утвержденные эквиваленты, могут иметь право на освобождение от CHEM 191 и/или PHSI 191. Учащимся, которым не требуется сдавать CHEM 191 и/или PHSI 191, обычно рекомендуется сдавать дополнительные утвержденные работы.

Положения о присвоении степени бакалавра стоматологических технологий (BDentTech)

Примечание. По конкретным вопросам о приеме на программу стоматологических технологий студенты должны обращаться в AskOtago по адресу [email protected]

  1. Допуск к программе

    1. Допуск к программе определяется Приемной комиссией по стоматологическим технологиям.
    2. Прием в программу ограничен числом местных студентов, определяемым ежегодно. См. правило 1(j) о приеме иностранных студентов.
    3. Заявления о приеме могут быть поданы по следующим категориям:
      1. Средняя школа (см. 1(e))
      2. Один год обучения в университете (см. 1(f))
      3. Два или более года обучения в университете (см. 1 (g))
      4. Выпускник (см. 1(h))
      5. Альтернатива (см. 1(i)).

      Примечание. Заявление о приеме на программу бакалавриата стоматологических технологий основано на самых последних академических достижениях, то есть на учебе в средней школе или университете.

    4. Университет Отаго стремится продвигать и способствовать академическому равенству для студентов-маори и для студентов из других недостаточно представленных групп, у которых есть потенциал для академического успеха.
      Кандидаты любой категории (см. правило 1(c)), которые соответствуют критериям, описанным в Политике «Зеркало общества» и соответствующим требованиям для поступления, могут быть зачислены в одну или несколько групп категорий «Зеркало общества».
    5. Чтобы быть рассмотренным для поступления в среднюю школу категории , заявитель обычно должен:
      1. набрать минимум 14 кредитов по каждому из двух предметов, утвержденных Национальным сертификатом об образовании (NCEA) уровня 3 (или эквивалентным) из Наука, математика или технология.
      2. предоставили заявление о заинтересованности и текущую биографию.

      Отбор кандидатов, отвечающих этим критериям, будет основываться на академических достижениях и заявлении о заинтересованности.Окончательное зачисление возможно при условии выполнения вступительных требований Университета и подтверждения удовлетворительных результатов NCEA уровня 3 (или эквивалентного).

      Примечание:
      Кандидаты, которые еще не завершили NCEA уровня 3 (или эквивалентного), первоначально рассматриваются на основе их результатов NCEA уровня 2 (или эквивалентного) по предметам, выбранным для NCEA уровня 3 (или эквивалентного). Кандидаты должны пройти (или завершать) предметы NCEA уровня 3 (или эквивалентные) в течение последних пяти лет.Вверх страницы

    6. Чтобы быть рассмотренным для поступления в рамках категории One Year of University Study , заявитель должен
      1. пройти в течение последних пяти лет эквивалент одного года очного обучения в соответствующем университете в Новой Зеландии по стандарту, установленному Приемной комиссией по стоматологическим технологиям.
      2. предоставили заявление о заинтересованности и текущую биографию.

      Отбор кандидатов, отвечающих этим критериям, будет основываться на академических достижениях и заявлении о заинтересованности.

      Примечание. Для получения рекомендаций о том, как рассчитываются средние оценки, а также определение «соответствующего обучения» см. «Рекомендации по приему на профессиональные программы медицинских наук»

    7. Рассмотрение вопроса о приеме в рамках программы «Два или более года обучения в университете» категория, заявитель должен
      1. не быть финалистом, но должен пройти в течение последних пяти лет два или более года соответствующего обучения в университете Новой Зеландии, включая не менее трех работ на уровне 200, в соответствии со стандартом, установленным Приемной комиссией по стоматологическим технологиям; и прошли два или более года соответствующего обучения в университете Новой Зеландии в соответствии со стандартом, установленным Приемной комиссией по стоматологическим технологиям.
      2. предоставили заявление о заинтересованности и текущую биографию.

      Отбор кандидатов, отвечающих этим критериям, будет основываться на академических заслугах и заявлении о заинтересованности.

    8. Примечание. Для получения рекомендаций о том, как рассчитываются средние оценки, а также определение «соответствующего обучения» см. Руководство по приему на профессиональные программы медицинских наук

    9. предоставил заявление о заинтересованности и текущие биографические данные, и получил, как правило, в течение минимального академического времени, по крайней мере, одну из следующих квалификаций, присуждаемых университетом в Новой Зеландии:
      1. степень бакалавра; или
      2. степень бакалавра с отличием; или
      3. степень бакалавра, за которой следует диплом последипломного образования; или
      4. степень бакалавра, за которой следует степень с отличием

      Примечания:
      (i) Квалификационная степень для категории выпускников будет первой университетской степенью, присуждаемой заявителю.
      (ii) Оценки, полученные при получении степени бакалавра с отличием (если она не связана с квалификационной степенью) или последипломного образования, будут включены в расчет среднего балла вместе с квалификационной степенью.

      Заявки должны быть получены в течение трех лет после получения квалификационной степени. Обычно датой завершения считается окончание учебного периода, в течение которого выполняются итоговая работа или работы, включенные в программу. Допускаются повторные заявки в течение периода действия права.

      Отбор кандидатов, отвечающих этим критериям, будет основываться на академических заслугах и заявлении о заинтересованности.

      Примечания:
      (i) Информацию о том, как рассчитываются средние оценки, см. в Руководстве по приему на профессиональные программы медицинских наук
      (ii) Кандидаты, которым предлагается место в категории выпускников, могут быть обязаны сдать соответствующие документы в соответствии со стандартом, установленным Приемной комиссией по стоматологическим технологиям до поступления. К началу страницы

    10. Чтобы быть рассмотренным для поступления по категории Альтернатива , заявитель должен

      либо
      иметь соответствующую степень новозеландского университета и больше не иметь права по категории выпускников
      или
      получили соответствующую степень в зарубежном университете по стандарту не ниже NZQF Level 7;
      или
      имеют соответствующую степень магистра или доктора;
      или
      имеют соответствующее исследование, приемлемое для Приемной комиссии по стоматологическим технологиям;
      или
      имеют соответствующий опыт работы в области здравоохранения, как определено Приемной комиссией по стоматологическим технологиям.

      Все абитуриенты, подающие заявку на прием по альтернативной категории, должны достичь минимального академического уровня, который будет определен Приемной комиссией по стоматологическим технологиям.

      Отбор кандидатов, отвечающих этим критериям, будет основываться на академических заслугах и заявлении о заинтересованности.

    11. Приемная комиссия по стоматологическим технологиям может по своему усмотрению предлагать ограниченное количество мест на первом курсе иностранным студентам, отвечающим всем требованиям, установленным Приемной комиссией по стоматологическим технологиям.(См. примечание (i) ниже.)
    12. Несмотря на любое из вышеперечисленных положений, Приемная комиссия по стоматологическим технологиям может по своему усмотрению принять любого кандидата, который, не выполнив данные правила в конкретном аспекте, гарантирует допуск к программе по исключительным причинам. .
    13. Любой заявитель, который
      1. является или был объектом уголовных обвинений; или
      2. является или было предметом дисциплинарного разбирательства высшего учебного заведения или профессионального органа; или у
      3. были обнаружены проблемы (будь то в связи с их психическим или физическим здоровьем, профессиональными качествами или поведением или иным образом), которые ставят или могут поставить под угрозу их способность заниматься практикой; или
      4. , кто не задекларировал вопрос, охватываемый пунктами (l)(i)-(iii),

      , может быть отклонен приемной комиссией по стоматологическим технологиям по рекомендации Министерства здравоохранения и поведения. Группа обзора.Любое предложение о приеме, сделанное до получения ответов на медицинские тесты или запросов о предоставлении информации о состоянии здоровья или прошлом поведении заявителя, зависит от полученной информации, подтверждающей пригодность заявителя для приема.

      Примечания:
      (i) См. Руководство по приему на профессиональные программы медицинских наук
      (ii) Крайний срок подачи заявок на зачисление на программу бакалавриата стоматологических технологий — 15 сентября за год до поступления.Поздние заявки могут быть рассмотрены.

  2. Структура программы

    1. Каждая программа обучения должна соответствовать требованиям, изложенным в Списке работ для получения степени.
    2. Обычно учащимся не разрешается записываться на какие-либо работы за год до тех пор, пока не будут сданы все работы за предыдущий год.
  3. Кредиты

    Факультет стоматологии может предоставить такие кредиты, которые он сочтет подходящими для работы, выполненной ранее студентом.

  4. Продолжительность программы

    Продолжительность программы обычно составляет три академических года очного обучения.

  5. Оценка

    1. Оценка различных работ является формирующей и итоговой.
    2. При оценивании могут использоваться различные устные, практические и письменные экзамены по требованию экзаменаторов.
    3. Для практических работ студенты должны сдать теоретическую и практическую части работы.
  6. Специальные экзамены

    1. Если экзамен не сдан, по рекомендации Экзаменационной комиссии и с одобрения Учебного совета по стоматологии студенту может быть предоставлена ​​возможность повысить успеваемость, выполнив корректирующую работу до подвергается переоценке на специальном экзамене.
    2. Специальные экзамены могут включать различные устные, практические и письменные экзамены по требованию экзаменаторов.
    3. Если учащийся сдает специальный экзамен и успешно сдает его, это означает, что он выполнил требования для сдачи работы.Максимальная оценка, которую можно получить на специальном экзамене, — это первоначальная оценка или проходной балл, в зависимости от того, что выше.
    4. Студент, не сдавший специальный экзамен, должен повторить всю работу.
    5. Студенту, получившему оценку E за работу или не сдавшему клиническую и теоретическую части работы или не сдавшему несколько работ в течение любого года, обычно не предлагается специальный экзамен.
    6. Если статья повторяется, вся статья должна быть повторена.
  7. Отказ от участия в программе

    1. Отсрочка приема на первый курс
      1. В некоторых случаях Приемная комиссия стоматологических технологий может разрешить студенту отложить прием на первый курс на один год. Любая заявка на отсрочку должна быть подана не позднее окончания третьей недели занятий в исходном году приема. В случае предоставления отсрочки право повторного зачисления на первый курс остается при условии подтверждения Приемной комиссией по стоматологическим технологиям.
      2. Заявки на отсрочку и подтверждение права на повторное зачисление будут рассматриваться Приемной комиссией по стоматологическим технологиям в соответствии с критериями и процедурами, изложенными в Правилах приема.
    2. Временный выход из программы
      1. Студент, желающий выйти из программы на временной основе, должен подать заявление и получить предварительное одобрение Совета по изучению стоматологии.В случае одобрения временного исключения повторный прием в программу по-прежнему подлежит одобрению Исследовательским советом по стоматологии. Любое заявление об одобрении реадмиссии должно быть подано не позднее 1 октября года, предшествующего тому, в отношении которого испрашивается реадмиссия.
      2. Заявки на временное отстранение и повторный прием будут рассматриваться Советом по обучению стоматологии в соответствии с критериями и процедурами, изложенными в Руководстве по отзыву и повторному приему.
    3. Окончательный отказ от участия в программе
    4. Учащиеся, отказавшиеся от участия в программе без предварительного разрешения, и учащиеся, не сообщившие о своих намерениях в течение 12 месяцев с момента последнего зачисления, как правило, не рассматриваются для повторного приема.

  8. Исключение из программы

    1. Студент может быть исключен из программы бакалавриата стоматологических технологий Ученым советом Отделения наук о здоровье по рекомендации Учебного совета по стоматологии на основании повторного академического отказ и/или другие основания, указанные в правиле 8(c).
    2. Учащийся, не выполнивший требования для какого-либо года программы (кроме первого года медицинских наук), может быть зачислен снова, но обычно такая льгота может быть предоставлена ​​только один раз в рамках программы.
    3. Студент может быть исключен из программы,
      1. в ходе обучения которого были привлечены к уголовной ответственности;
      2. подлежит дисциплинарному взысканию Университета или профессионального органа; или
      3. , у которых обнаружена проблема (будь то в связи с их психическим или физическим здоровьем, или их профессиональными качествами или поведением, или иным образом), которая ставит под угрозу или может поставить под угрозу их способность заниматься практикой; или
      4. , в котором не был заявлен вопрос, охватываемый пунктами (c)(i)-(iii).
  9. Изменения

    По рекомендации факультета проректор (медицинские науки) может, в исключительных случаях, одобрить курс обучения, который не соответствует этим правилам.

    Примечания:
    (i) Крайний срок подачи заявок на первое зачисление в программу – 15 сентября года, предшествующего тому, в котором программа должна быть начата. Поздние заявки могут быть рассмотрены.Начало страницы

Стоматологическая техника | Тринити-колледж Дублин

Обзор

Кто такой зубной техник?

Зубные техники работают в лаборатории, обычно удаленной от стоматологической клиники. Зубные техники работают по рецепту стоматолога; они выполняют лабораторные аспекты стоматологии – изготовление коронок и мостовидных протезов, зубных протезов, имплантатов, челюстно-лицевых и ортодонтических аппаратов, которые предназначены для использования пациентом.Зубные техники обладают хорошей ловкостью рук и должны работать с различными материалами для изготовления различных приспособлений. Стоматологические технологии — это изменяющаяся область, в которой больше внимания уделяется использованию CAD (автоматизированного проектирования) / CAM (автоматизированного производства) в лаборатории.

Стоматологическая техника: курс для вас?

Изучение стоматологических технологий понравится вам, если вы интересуетесь наукой и искусством в сочетании с работой в команде. Если вы интересуетесь здоровьем полости рта и в то же время обладаете творческим складом ума, тогда вам могут подойти стоматологические технологии.Чтобы стать отличным зубным техником, необходимы хорошие знания в области фундаментальных наук и талант к искусству или хорошая ловкость рук. Стоматологические технологии также требуют точного и научного выражения, поэтому важны хорошие навыки письма.

Стоматологические технологии в Trinity

Trinity College Dublin – единственный университет в Ирландии, предлагающий степень в области стоматологических технологий. Курс проводится в больнице Дублинского стоматологического университета, в Тринити-колледже, с современным оборудованием, включая компьютерное проектирование (CAD) и автоматизированное производство (CAM) стоматологических приспособлений в непосредственной близости от клинической среды. .Классы небольшие, что гарантирует, что учащиеся получают значительный контакт с персоналом, а персонал активно участвует в успеваемости учащихся на протяжении всей программы.

Навыки выпускников и возможности карьерного роста

Этот курс дает студентам всестороннее образование во всех аспектах стоматологических технологий, а также проверяет их способность решать проблемы. Степень в области стоматологических технологий обеспечивает наилучшую основу для начинающего зубного техника, который может перейти к работе в лаборатории или работать не по найму.Dental Technology предлагает возможности для работы и путешествий за границу. Больница Дублинского стоматологического университета недавно ввела диплом последипломного образования в области клинических стоматологических технологий; Одним из обязательных условий для поступления на этот курс является квалификация в области стоматологических технологий.

Ваша степень и то, что вы будете изучать

Стоматологические технологии в Trinity — это трехлетняя программа для получения обычной степени. Большая часть обучения проходит в больнице Дублинского стоматологического университета (DDUH). Основной целью курса является обучение и подготовка студентов, чтобы они стали частью команды стоматологов для планирования, проектирования и изготовления внутриротовых приспособлений.Стоматологические технологии разделены на четыре основных направления: несъемное протезирование, технологии полных протезов, технологии съемных протезов и ортодонтические технологии. На первом и втором курсе студенты стоматологических технологий будут проводить большую часть своего времени (6-8 занятий по 3 часа в неделю) в учебной лаборатории DDUH. Курс очень практический с самого начала. Количество студентов невелико (6 человек), что облегчает практические занятия такого рода. Особое внимание уделяется интеграции студентов со студентами-стоматологами, и некоторые модули интегрированы соответствующим образом.

На третьем курсе студенты распределяются в производственную лабораторию для получения опыта оказания услуг пациентам и клиницистам. Это дает конкурентное преимущество перед выпускниками многих других университетов. Поощряется связь со студентами стоматологических наук и клиническим персоналом, и студентам рекомендуется посещать клинику, чтобы наблюдать за выполненной работой на месте. В этом году у студентов есть возможность разместиться во внешних лабораториях, а также есть возможность обмена Erasmus.Студенты будут заняты в течение всего года подготовкой диссертации, которая представляется в конце года в дополнение к портфолио практической работы, которую студент выполнял в течение года.

Модули первого года

  • фиксированные технологии протестонта и окклюзии
  • и функция
  • Technology
  • 2
  • Химия
9012 второго курса модулей

  • фиксированная технология Prosthodontic
  • Технология зубных протезов
  • Orthodontic Technology
  • съемный частичной тени протеза
  • Материалы науки
  • Бизнес-исследования
  • Модули третьего курса
    • фиксированные протезные технологии
    • Полный протез и съемный частичный протезонт технологии
    • Ортодонтические технологии
    • Диссертация

    Щелкните здесь для получения дополнительной информации о модулях/предметах.

    Падение и подъем зубных технологий

    Стивен Пиглиачелли, CDT, MDT

    За последние 10 лет наблюдается резкое сокращение числа обученных зубных техников из-за аутсорсинга и перевода в зарубежные лаборатории. Многие университеты закрыли свои зуботехнические лаборатории и отправляют свои работы в Китай. В 1980 году было 50 000 зубных техников, а сейчас их около 30 000. Около 50% из 30 000 человек находятся в пенсионном возрасте или близки к нему.Через 10 лет мы можем увидеть сокращение зубных техников до 15 000 человек. В прошлом году закрылось 4000 зуботехнических лабораторий. Большинство школ закрылись, и мы наблюдаем быстрое снижение количества учащихся в существующих программах. Мы бы хотели, чтобы эта тенденция изменилась.

    Боевой дух сообщества зубных техников находится на рекордно низком уровне. Министерство труда США считает зубных техников неквалифицированной рабочей силой. Вопреки мнению, что в зуботехнических лабораториях высокие зарплаты, заработная плата среднего техника ниже среднего.Многим техникам платят за единицу, чтобы увеличить свою зарплату за счет «выбивания» большого количества единиц.

    Средняя цена металлокерамической коронки не росла такими же темпами, как национальный индекс стоимости жизни. Поправки на прожиточный минимум социального обеспечения выросли на 117% с 1980 года. «Дорогая» крона PFM в 1980 году составляла 100 долларов, а средняя PFM — 75 долларов. Сегодня дорогой PFM стоит 200 долларов, а средняя цена PFM составляет 130 долларов или 25 долларов при получении из Китая.Правило дантиста за единицу заключалось в том, чтобы взимать пятикратную плату за лабораторию. Взимает ли сегодня средний стоматолог от 125 до 1050 долларов за единицу?

    Стоимость материалов, рабочей силы, медицинского обслуживания и сплавов резко возросла за последние 10 лет. Золотые сплавы стоили в среднем 1500 долларов за унцию. Сплавы золото-палладия и серебра-палладия являются основой для коронок, мостов и реставраций на имплантатах. В сочетании с высокой стоимостью утвержденных компонентов имплантата стоимость реставрации имплантата будет намного превышать желаемую еще до того, как она будет начата.Прибыль для зуботехнической лаборатории настолько низка, что единственным вариантом является сокращение расходов за счет более дешевых, возможно, некачественных материалов, таких как неблагородный сплав; производить больше единиц за меньшее время, что снижает качество; или аутсорсинг.

    Но аутсорсинг — это не выход. Аутсорсинг сильно влияет на американскую индустрию стоматологических технологий, как и на многие другие американские отрасли. Выгоднее и менее напряжно соглашаться на работу у стоматолога; переупакуйте его и отправьте в Китай, Мексику, на Филиппины и т. д.; получить готовый продукт за 29 долларов; отметьте это до 130$; и отправить обратно к стоматологу. Таким образом, нет никаких трудовых или материальных затрат. В краткосрочной перспективе это звучит как жизнеспособный вариант. Но в долгосрочной перспективе отрасль будет продолжать сокращаться. Что может быть в будущем, так это отсутствие лабораторий по соседству для работы на заказ или качественной работы. Планирование дела лицом к лицу уйдет в прошлое. Отправка пациента в лабораторию для ремонта или индивидуального оттенка больше невозможна.

    Кроме того, американские стоматологические лаборатории, производящие продукцию в Соединенных Штатах, соблюдают рекомендации Американской стоматологической ассоциации, которые включают покупку сертифицированных материалов и расходных материалов у утвержденных производителей стоматологических материалов.Свинец был обнаружен во всем, от корма для собак до детских игрушек. Является ли Китай лучшим поставщиком наших стоматологических или медицинских протезов? Останется ли оплата низкой в ​​будущем, когда не будет достаточного количества обученных американских технических специалистов для выполнения этой работы? Будут ли Соединенные Штаты вводить тарифы, которые сделают офшоринг более дорогостоящим? Если это произойдет и потребность в американских специалистах возрастет, кто будет выполнять эту работу?

    Некоторые обращаются к новым технологиям, таким как CAD/CAM, чтобы восполнить пробел.Теоретически CAD/CAM — отличная идея. Но факты таковы, что системы CAD/CAM являются продолжением технических специалистов, а не их заменой. Слишком многие владельцы лабораторий и дантисты полагаются на машины, чтобы выполнять работу, и используют для их обслуживания сотрудников с минимальной оплатой труда, разбирающихся в компьютерах. Однако неподготовленный инженер понятия не имеет, какие конструкции необходимы для протеза. Будь то простая коронка или реставрация на имплантатах, необходимо учитывать множество факторов. Обученный технический специалист обладает опытом и ноу-хау для виртуальной обрезки и маркировки штампов, а также проектирования нижнего колпачка, который будет поддерживать фарфор.Функция автоматической обрезки штампа в компьютерной программе пропускает края и создает колпачок, не поддерживаемый фарфором. Окончательная коронка может иметь короткие или чрезмерно расширенные края и неподдерживаемый фарфор, который в конечном итоге сломается во рту. Технология CAD/CAM — это инструмент, ничем не отличающийся от воскового шпателя, но в руках обученного техника он может быть очень мощным и полезным инструментом.

    К сожалению, многие лаборатории запустили в производство конвейерную систему серийных коронок и позволили автоматической настройке сделать за них всю работу.За последние несколько лет было хорошо задокументировано количество треснувшего фарфора на реставрациях из диоксида циркония. Procera и Lava получили дурную славу из-за высокой скорости разрушения. Первое, что нужно сделать, это то, что не существует такой вещи, как корона Procera или Lava. Существует колпачок из фарфора, сплавленного с Procera или -Lava. Проблема в том, что многие лаборатории укладывают фарфор на циркониевые колпачки без опоры. Это основная причина проблем с переломами. То же самое касается внутриротовых сканеров.Многие стоматологи считают внутриротовой сканер палочкой-выручалочкой, не требующей дополнительной работы. Это неправда. Стоматолог по-прежнему должен выполнить необходимые шаги, такие как размещение нити, чтобы получить точный оттиск. Во многих случаях те самые стоматологи, которые не могут снять обычный винилполисилоксановый оттиск, не могут сделать и цифровой. Слишком много полагаются на компьютер и недостаточно на человека, который им управляет.

    Из-за установки на массовое производство устройств, изготавливаемых машиной, которая не требует льгот, медицинского страхования или заработной платы, владелец лаборатории должен еще больше снизить плату.Вместо того, чтобы тратить больше времени на улучшение реставрации и повышение качества, многие владельцы лабораторий идут противоположным путем. Монолитная реставрация, для которой требуется минимальное количество фарфора, устраняет необходимость в специалистах по нанесению воска, отливке и керамисте, ориентированном на качество. Один керамист может окрашивать и глазировать гораздо больше изделий, чем тот, кто изготавливает фарфоровую коронку.

    В большинстве европейских стран зубной техник делит гонорар 50/50 со стоматологом.Зубные техники должны иметь четырехлетнюю степень, признанную государством. В этой ситуации лаборант более ценен тем, что он или она может работать в кресле стоматолога и даже работать во рту. С более высокой оплатой техник может производить реставрации более высокого качества, поскольку объем больше не является мотиватором прибыли. Эта система является наиболее жизнеспособным вариантом, поскольку стоматологические технологии сегодня больше не преподаются во многих университетах. Средний дантист заканчивает школу, не зная, как делаются протезы, и, по сути, беспомощен перед техником.Работа в качестве партнера является наиболее логичным ответом на эту надвигающуюся проблему.

    Четырехлетнее обучение в области зубных технологий позволит подготовить техников, обладающих высокой квалификацией и базой знаний в области материалов, науки, биологии и функций. Реставрации будут сделаны с полным пониманием того, как и почему протезирование зубов. Высшее образование откроет отрасль для нового класса общества. Будет меньше обучения на рабочем месте и больше квалифицированных специалистов. Единственный способ добиться этого — совместная работа стоматологов и техников для достижения общей цели — качественных реставраций.Цена и прибыль не должны быть мотивирующим фактором в стоматологии. Конечными целями должны быть благополучие пациентов и качественные реставрации. К сожалению, нынешнее направление отрасли, похоже, ведет к посредственности. Отбеливающие центры в торговых центрах, стоматологические клиники, предлагающие универсальные реставрации полных зубных протезов с плоской подачей, и офшоринг — примеры растущих тенденций в отрасли. Надеемся, что стоматологическая индустрия в целом поймет, что происходит, и внесет необходимые изменения, чтобы переломить ситуацию к более идеальному будущему для протезирования.

    Биография автора
    Стивен Пиглиачелли, CDT, MDT, вице-президент и директор по образованию, Marotta Dental Studio, Inc. Имея более чем 30-летний опыт работы в Marotta Dental Studio в качестве специалиста по зубным имплантатам, он является сертифицированным стоматологом. Технический специалист Национального совета по сертификации и имеет степень MDT, магистра стоматологических технологий, полученную в рамках программы сертификации ASMDT в Нью-Йоркском университете. Он является преподавателем факультета последипломного протезирования в Нью-Йоркском университете, Стоматологическом колледже, Департаменте протезирования Нью-Йорка, Н.Y. Он также является техническим консультантом в больнице North Shore University Hospital/LIJ в Манхассете, штат Нью-Йорк. Г-н Пильячелли руководит стоматологической студией Marotta и является техническим связующим звеном между стоматологом и лабораторией для планирования лечения, поддержки по телефону и контроля качества. Он пишет все образовательные и рекламные материалы, информационные бюллетени и презентации Marotta, а также поддерживает ее веб-сайт www.marottadental.com. Он является директором Института перспективных стоматологических исследований Лонг-Айленда, образовательного консорциума для стоматологов, техников и студентов-стоматологов, а также вице-президентом Альянса этических стоматологических лабораторий.Он пишет статьи для различных стоматологических журналов, читает лекции и проводит практические демонстрации в учебных клубах и на семинарах.

    Реставрационная стоматология – Технология зуботехнической лаборатории/AAS

    Все требования степени AS в области химической технологии также применяются к этому Степень бакалавра.

    Все требования степени AS в Бизнес и технологии моды

    Все требования степени AAS в Гостиничный менеджмент

    Все требования к ученой степени AAS в области человека Услуги

    Все требования степени AAS в Сестринское дело

    Все требования AAS для получения степени помощника юриста

    Все требования к получению степени AAS в параюридическом обучении

    Все требования степени AAS в Радиологическая технология

    Все требования степени AAS в Архитектурные технологии

    Все требования степени AAS в Коммуникационный дизайн

    Все требования степени AAS в Технология электромеханического машиностроения

    Все требования степени AAS в Компьютерные информационные системы

    Все требования к степени AAS в технологии гражданского строительства или AAS в управлении строительством Технология

    Все требования степени AAS в Технология электротехники

    Все требования степени AAS в Технология экологического контроля

    Все требования степени AAS в Технология машиностроения

    Все требования степени AAS в Телекоммуникационные инженерные технологии

    .