Содержание

10 страшных болезней, уничтожающих целые виды животных

  • Шрея Дасгупта
  • BBC Earth

Автор фото, Getty

Эпидемии страшных болезней грозят не только человеку. Братьев наших меньших порой буквально выкашивают примерно те же серьезные заболевания — от лихорадки Эбола и сибирской язвы до рака и чумы, рассказывает корреспондент BBC Earth.

Вспышки смертельных заболеваний способны уничтожить тысячи животных за очень короткое время. Особенно опасной ситуация становится тогда, когда речь идет о редких или вымирающих видах.

За последние десятилетия возникло немало новых заболеваний животных, а уже известные болезни появились на новых территориях. «Виной тому, в какой-то мере, увеличение объемов торговли и людской миграции, что способствует распространению патогенов в разных регионах», — комментирует Мэрм Килпатрик из Калифорнийского университета в Санта-Крузе. Инфекции передаются между людьми, домашними и дикими животными.

Самой серьезной угрозой фауне по-прежнему остается сокращение ареалов обитания, зачастую вызванное расширением площади сельскохозяйственных земель. Но болезни тоже могут привести к существенному уменьшению или даже вымиранию популяций диких животных, подчеркивает Ричард Кок из Королевского ветеринарного колледжа в английском городе Хэтфилде.

В этой статье речь пойдет о десяти заболеваниях, наносящих большой вред животным в дикой природе. Начнем наш перечень с печально знаменитого недуга.

1. Лихорадка Эбола

Автор фото, BSIP SA Alamy

Подпись к фото,

Вирус Эболы очень опасен и для шимпанзе, и для горилл. Он убивает примерно 95% зараженных особей

Мы воспринимаем Эболу как болезнь человека, и тому есть очевидное объяснение: вспышка этой лихорадки в прошлом году унесла около 10 тысяч человеческих жизней. Но она же прошлась и по популяциям наших ближайших родственников, человекообразных обезьян.

В начале 1990-х годов Эбола выкосила стаи шимпанзе в национальном парке Тай в африканском Кот-д’Ивуаре. В следующем десятилетии несколько вспышек заболевания в Республике Конго серьезно проредили тамошнюю популяцию горилл: в 2002-2003 годах лихорадка убила около 5000 находящихся на грани вымирания приматов в заповеднике Лосси, а потом, в 2003-2004 годах, уничтожила сотни горилл в национальном парке Одзала.

Вирус Эболы очень опасен и для шимпанзе, и для горилл. Он убивает примерно 95% зараженных особей, вызывая сильную лихорадку и кровотечения.

Угроза эта становится еще более серьезной, когда она накладывается на другие опасные для человекообразных приматов факторы — браконьерство и вырубку лесов. Бесконтрольная охота настолько снизила численность горилл и шимпанзе, что Эбола способна окончательно уничтожить некоторые популяции, говорит Джулия Джонс из Бангорского университета в Великобритании.

Одним из вариантов решения проблемы может стать вакцина против Эболы. К 2014 году ученые испытали этот препарат на группе шимпанзе в неволе, и он оказался безопасным и эффективным.

2. Хитридиомикоз

Автор фото, Chris Mattison Alamy

Подпись к фото,

Смертельный грибок за последние 30 лет вызвал катастрофическое снижение поголовья более 200 видов земноводных

Смертельно опасный грибок хитридиомицет оказался роковым для многих лягушек и саламандр. За последние 30 лет он вызвал катастрофическое снижение поголовья более 200 видов земноводных, а некоторые из них в итоге даже вымерли.

К примеру, эпидемии в панамском национальном парке Эль-Копе в начале 2000-х годов уничтожили 30 видов. Пять из них не были до этого известны науке.

Этот грибок с латинским названием Batrachochytrium dendrobatidis встречается на всех континентах, кроме Антарктиды. Он поражает внешний слой кожи земноводных. Поскольку лягушки и саламандры всасывают через кожу питательные вещества и воду, инфекция со временем их убивает.

Однако этот грибок не всегда был столь вредоносным. В течение более чем 100 лет он не наносил никакого вреда земноводным в некоторых ареалах их обитания, к примеру, в американском штате Иллинойс и в Корее.

От инфекции погибают не все зараженные виды. Некоторые из них, например, американская лягушка-бык и африканская гладкая шпорцевая лягушка, устойчивы к опасному грибку. Эти виды, как предполагается, способствовали распространению заболевания, хотя, как отмечает Килпатрик, свою роль в этом сыграла и международная торговля земноводными.

3. Энцефалит Западного Нила

Автор фото, Dick Daniels CC by 3.0

Подпись к фото,

Вирус, переносимый комарами, заразил и убил миллионы птиц на территории США, Мексики и Канады

В 1999 году американский город Нью-Йорк стал эпицентром вспышки опасного заболевания. Люди обращались в больницы с энцефалитом: у них был воспален мозг. Примерно в то же время были найдены мертвыми несколько городских ворон и других птиц из зоопарка в Бронксе. Во всех этих случаях виновником был вирус энцефалита Западного Нила, в то время встречавшийся в основном на территории Африки и Азии.

Этот вирус, переносимый комарами, с тех пор заразил и убил миллионы птиц на территории США, Мексики и Канады. Вирус был обнаружен у 48 видов комаров и 250 видов птиц, иногда он также передается людям и лошадям.

В некоторых районах из-за этой болезни поголовье американских воронов сократилось на 45%. Вирус также привел к существенному снижению численности других видов пернатых, таких как странствующий дрозд, восточная сиалия, острохохлая синица и синица-гаичка. Тем не менее, по словам Килпатрика, полное вымирание от энцефалита Западного Нила им не грозит.

Однако под угрозой оказались другие, более редкие виды. Ученые разработали антиэнцефалитную вакцину для калифорнийского кондора и для островной кустарниковой сойки, которая обитает только на острове Санта-Круз у юго-западного побережья США. Сейчас ведется тестирование вакцин и для других видов пернатых.

4. «Синдром белого носа»

Автор фото, Michael Durham NPL

Подпись к фото,

В результате эпидемии «синдрома белого носа» погибло почти шесть миллионов летучих мышей, а численность некоторых видов сократилась на 99%

В 2006 году спелеолог-любитель сделал фотографию летучей мыши в пещере около города Олбани в американском штате Нью-Йорке. Нос рукокрылого был покрыт белым грибком. Этот снимок стал первым фотографическим свидетельством опасной эпидемии, поразившей летучих мышей в Северной Америке. Болезнь, получившая название «синдром белого носа», быстро распространилась по территории США и Канады.

В результате эпидемии погибло почти шесть миллионов летучих мышей, а численность некоторых видов — к примеру, североквинслендского гладконоса — на северо-востоке континента сократилась на 99%. «Синдром белого носа» серьезно сказывается на популяциях летучих мышей Северной Америки», — констатирует Кок.

Грибок, вызывающий заболевание, называется Pseudogymnoascus destructans. Он нарушает зимнюю спячку летучих мышей. Вместо того, чтобы спать в своих пещерах, рукокрылые улетают слишком далеко от логова, причем даже в дневное время. Они быстро истощают свои запасы подкожного жира и гибнут от голода.

Зараза, возможно, пришла из Европы, где она не оказывает на местных летучих мышей никакого заметного опасного влияния. В качестве возможных мер борьбы с эпидемией рассматривается ограничение доступа людей в пещеры и охрана мест обитания рукокрылых.

5. Сибирская язва (антракс)

Автор фото, Scott Camazine Alamy

Подпись к фото,

В 2004 году в заповеднике Малилангве в Зимбабве сибирская язва уничтожила около 90% местной популяции диких травоядных животных

Сибирская язва печально знаменита в качества оружия биотеррора. Однако это заболевание угрожает фауне испокон веков. В основном оно поражает травоядных, но может передаваться и другим млекопитающим, в том числе некоторым хищникам, человекообразным обезьянам и человеку.

У заражения сибирской язвой могут быть разные последствия, и зависят они от вида животного и экосистемы, в которой этот вид обитает. В таких районах, как национальный парк Этоша в африканской Намибии, эта болезнь считается естественной составляющей окружающей среды, и попытки бороться с ней были оставлены еще в начале 1980-х годов, рассказывает эколог Уэнди Тернер из Университета Осло в Норвегии.

Однако время от времени вспышки сибирской язвы становятся смертельно опасными. К примеру, в 2004 году в заповеднике Малилангве в Зимбабве антракс уничтожил около 90% местной популяции диких травоядных животных. В 2010 году в результате похожей вспышки заболевания в Уганде погибло более 80 бегемотов.

Споры сибирской язвы (Bacillus anthracis) могут жить в почве в течение нескольких лет и заражать пасущийся скот, а через него — и людей. По словам Тернера, для борьбы с болезнью стоит регулярно прививать домашних травоядных животных.

6. Лицевая опухоль тасманийского дьявола

Автор фото, Dave Watts NPL

Подпись к фото,

Впервые лицевая опухоль у тасманийских дьяволов была замечена в 1996 году, и с тех пор она уничтожила до 90% некоторых популяций этих животных

Среди тасманийских дьяволов, обитающих в Австралии, вспыхнула странная эпидемия заразного онкологического заболевания. Этот рак передается от одного животного другому, когда они кусают друг друга. А делают они это нередко, сражаясь за еду или за половых партнеров.

Эта болезнь часто приводит к летальному исходу. На мордах у зараженных дьяволов появляются крупные раковые опухоли, которые впоследствии распространяются по всему телу и убивают животное в течении нескольких месяцев.

По мнению ученых, изначально заболевание появилось в так называемых шванновских клетках нервной ткани лишь у одного животного. Однако потом раковые клетки стали распространяться от одного тасманийского дьявола к другому, чему способствовала склонность этих животных к дракам.

Генетически все тасманийские дьяволы очень мало отличаются друг от друга, и, как следствие, их иммунная система не способна оказать сильное сопротивление раку. Впервые эта болезнь была замечена в 1996 году, но с тех пор она уничтожила до 90% некоторых популяций этих животных.

Для охраны вида ученые создали в неволе «резервные популяции» из примерно 500 здоровых тасманийских дьяволов. В рамках этих популяций представлено 98% генетического разнообразия всего вида.

7. Собачья чума

Автор фото, Steve Bloom Images Alamy

Подпись к фото,

В конце 2000-х собачья чума уничтожила 49 из 52 содержавшихся в неволе в Танзании гиеновидных собак — всего за два месяца

Вирус собачьей чумы, появившийся у домашних собак, уничтожает диких хищников по всему миру. Этот вирус очень похож на возбудителя человеческой кори, он поражает дыхательную, нервную и пищеварительную систему животных.

В 1985 году собачья чума поразила черноногих хорьков в американском штате Вайоминг. Потом, в начале 1990-х, от нее погибло много гиеновидных собак в Африке, а также около 1000 львов. А в конце 2000-х годов вирус уничтожил 49 из 52 содержавшихся в неволе в Танзании гиеновидных собак — всего за два месяца.

С ростом поголовья домашних собак эта болезнь распространяется на новые территории и передается все большему количеству видов хищных животных. От нее пострадали, в частности, редкие амурские тигры, обитающие на Дальнем Востоке России.

Прививание домашних собак способно до какой-то степени ограничить распространение вируса. Однако этого не вполне достаточно, так как его могут переносить и другие животные. Для спасения редких видов, возможно, следует предпринять их целенаправленную вакцинацию.

8. Хламидиоз

Автор фото, Roland Seitre NPL

Подпись к фото,

Хламидиоз сократил численность коал в некоторых районах Австралии с 60 тысяч в середине 1990-х до 10 тысяч в 2012 г.

Австралийские коалы страдают от венерического заболевания, хламидиоза, которое встречается также и у человека. Эта болезнь может лишить зараженного коалу способности к размножению, привести к инфекциям мочеполовой и дыхательной систем, ослепить или даже убить животное.

Наложившись на засуху, хламидиоз сократил численность коал в некоторых районах Австралии с 60 тысяч в середине 1990-х годов до 10 тысяч в 2012 году. Больше всего пострадали популяции в штатах Квинсленд и Новый Южный Уэльс.

Для того, чтобы вовремя обнаружить инфекцию, некоторые ветеринары прибегают к ультразвуковому сканированию животных вместо традиционных мазков. Кроме того, ученые приступили к секвенированию генов коал, в том числе тех, которые играют ключевую роль в их иммунной системе. Специалисты надеются понять, как заболевание влияет на эти гены.

Ситуацию осложняет еще одно заболевание — ретровирус коал, похожий на вирус иммунодефицита человека. Он подавляет иммунную систему, делая животных менее устойчивыми к хламидиям.

Два этих заболевания, а также разрушение среды обитания коал и угроза со стороны других видов, поставили этих симпатичных зверьков на грань вымирания. Однако уже проведены успешные тесты вакцины, которая, возможно, сможет их спасти.

9. Зудневая чесотка

Автор фото, Juan Iacruz CC by 3.0

Подпись к фото,

Считается, что от чесотки вымерли все лисы на датском острове Борнхольм

Зудневая чесотка, как следует из названия, вызывает сильный зуд и непреодолимое желание чесаться, что может привести к инфекциям и даже к смерти. Вызывает ее микроскопический паразит — чесоточный клещ.

Этому заболеванию подвержены более 100 видов животных, от австралийских вомбатов до европейских лис и рысей и североамериканских волков. Близкий родственник звериного чесоточного клеща вызывает чесотку у человека.

Клещ вгрызается под кожу, и оставляемые им чесоточные ходы воспаляются. Инфекция распространяется при постоянном расчесывании. Со временем животное может потерять шерсть, начать страдать от обезвоживания, переохлаждения и голода, и в некоторых случаях даже умереть.

Во многих стабильных популяциях чесотка не оказывает долговременного влияния на численность животных. Но болезнь может оказаться роковой для популяций, которые уже находятся под угрозой исчезновения или живут в изоляции. К примеру, считается, что от чесотки вымерли все лисы на датском острове Борнхольм.

Чтобы избавить от чесотки отдельные группы животных, ветеринары применяют антипаразитные препараты, такие как ивермектин.

10. Чума

Автор фото, Charlie Summers NPL

Подпись к фото,

В некоторых районах Северной Америки чума уничтожила целые колонии луговых собачек. Смертность от нее — свыше 90%.

Та же самая бактерия, которая вызвала опустошительные эпидемии чумы в человеческой цивилизации (в том числе европейский «черный мор» середины XIV века), выкашивает и представителей животного мира. Это чумная палочка Yersinia pestis.

Чума у животных впервые наблюдалась в Северной Америке в начале XIX века. Возможно, суда, приходившие из пораженных чумой районов Европы и Азии, привезли с собой зараженных блох и крыс, которые передали чумную палочку местной фауне, до того с чумой не сталкивавшейся.

В некоторых районах Северной Америки чума уничтожила целые колонии луговых собачек. Смертность от нее у этих животных составляла более 90%.

Исчезновение луговых собачек в свою очередь привело к снижению числа черноногих хорьков. Это один из самых редких видов североамериканских животных, они питаются в основном луговыми собачками и выращивают потомство в их норах. Поэтому хорьки зависят от луговых собачек, не говоря уж о том, что и для них самих чума тоже смертельно опасна.

Вымирающих хорьков начали разводить в неволе и вновь выпускать в дикую природу, и сейчас их численность медленно растет. Помочь остановить распространение чумы может и вакцинация хорьков, а также луговых собачек — посредством приманок с вакциной.

Болезнь Крона — Симптомы, лечение

Болезнь крона – это тяжелая болезнь, которая поражает практически все отделы желудочно-кишечного тракта. Чаще всего страдает терминальный отрезок подвздошной кишки и толстый кишечник. Болезнь провоцирует сильный воспалительный процесс, лимфаденит, появление язв и рубцов на слизистой кишечника. От этого недуга одинаково часто страдают и взрослые и дети.

Болезнь Крона получила имя гастроэнтеролога из США Бернарда Крона. В середине 1930-х годов он впервые описал это заболевание, точная причина возникновения которого неизвестна по сей день. Ученые считают, что появление болезни Крона может быть обусловлено наследственными и инфекционными факторами, а так же сбоем в работе иммунной системы.

Болезнь Крона возникает повсеместно. Однако наиболее часто ею болеют европейцы. Каждый год медики регистрируют 2-3 случая на тысячу человек. Обычно страдают молодые люди от 15 до 30 лет или пожилые люди старше 60-ти.

Симптомы болезни Крона

Болезнь Крона отличается разнообразием симптомов. Все зависит от формы заболевания и его течения.

К общим симптомам относят:

  • вялость;
  • постоянную усталость;
  • скачки температуры тела волнообразного характера.

Так же можно выделить симптомы, характерные для поражения кишечника:

  • острый живот;
  • понос;
  • резкое беспричинное похудение;
  • тошнота;
  • повышенное газообразование.

Свищевая форма болезни Крона характеризуется появлением анальных трещин, которые долго не заживают, свищей прямой кишки.

Проявление неклинических признаков болезни Крона зависит от локализации процесса:

  • если пострадали глаза, появляется коньюктивит, уевит;
  • во рту чаще всего обнаруживается афтозный стоматит;
  • если вовлечены суставы, наблюдается моноартрит;
  • на коже появляются узловая эритема и ангиит;
  • при поражении печени и желчного пузыря диагностируется жировая дистрофия, холангит, холелитиаз;
  • если пострадали почки, возникает нефролитиаз, пиелонефрит, цистит.

Чем опасна болезнь Крона?

При болезни Крона очень часто образуются хирургические осложнения, которые нередко становятся причиной смерти пациента. Чаще всего – это прободение стенки кишки и перитонит, абсцесс, внутренние свищи и спайки.

Хронический воспалительный процесс в кишечнике способствует росту рубцовой соединительной ткани. Это может вызвать сужение просвета кишки и кишечную непроходимость. Такое состояние требует немедленного хирургического вмешательства.

При появлении язв в кишечнике, возможно развитие кровотечения. А свищи на мочевом пузыре или в области матки могут стать причиной развития инфекционных процессов.

Обследование при болезни Крона

Пациентам с характерными симптомами назначают следующие виды обследования:

  • ОАК;
  • биохимия;
  • иммунограмма;
  • определение антител к Saccharomyces cerevisae;
  • расширенный анализ кала на наличие паразитов;
  • определение уровня кальпротектина по калу;
  • колоноскопия;
  • рентгенологическое обследование органов брюшной полости;
  • рентгенологическое обследование кишечника с контрастом;
  • УЗИ печени, почек, поджелудочной железы и селезенки;
  • КТ-исследование или МРТ-исследование.

Лечение болезни Крона

На сегодняшний день разработаны различные протоколы лечения этого заболевания. Но, несмотря на проводимую терапию, болезнь Крона нередко рецидивирует. Почти у всех больных обострение наблюдается раз в 20 лет. Поэтому пациенты с болезнью Крона пожизненно стоят на диспансерном наблюдении и регулярно проходят обследование.

Смотрите также:

Скарлатина: симптомы, диагностика и лечение

Внимание!

Данная информация предназначена для родителей. Она позволит вовремя определить симптомы скарлатины и своевременно отвести ребенка к врачу.

Содержание

Теперь скарлатину считают отдельным инфекционным заболеванием. Но, до 16 века его не выделяли среди других сыпных болезней. В 1556 г. итальянский врач Инграссиас впервые отделил признаки скарлатины от симптомов кори. Он назвал новое заболевание скарлатиной (от слова scarlatto – багровый с итальянского языка).

Спустя столетие английский доктор Томас Сайденгем полностью описал клиническую картину болезни. В добактериологическую эпоху представления о скарлатине основывались на миазматической теории. Ее считали результатом воздействия на организм нечистот. В 40 годы 20 столетия в работах супругов Дик и В.И. Иоффе была доказана стрептококковая этиология заболевания.

Описание

Скарлатина – это острая инфекционная патология. Вызывает болезнь бета-гемолитический стрептококк типа А. Он передается от больного воздушно-капельным и контактным путем. Для нее характерно повышение температуры тела, появление высыпаний на коже, боль в горле. Преимущественно возбудителем болезни поражается ротоглотка, появляется характерная экзантема, воспаление сопровождается выраженной интоксикацией.

Скарлатина проявляется характерным симтомокомплексом, включающим общую интоксикацию, лихорадочное состояние, скарлатинозную ангину. У больных выявляют малиновый язык, увеличение регионарных лимфоузлов. На коже видна мелкоточечная сыпь с мелкочешуйчатым шелушением. У пациента выявляется характерная экзантема.

Заболевание поражает преимущественно детей младше десяти лет. У перешагнувших этот возрастной рубеж школьников и взрослых снижается восприимчивость к заражению стрептококком. Это связывают с созреванием иммунной системы. Она быстрее дает специфическую реакцию в ответ на внедрение возбудителя, но это полностью не исключает возможность заболевания.

Чаще скарлатиной заболевают дети в возрасте от трех до десяти лет. Это связывают с несовершенством иммунной системы и нахождением в детских учреждениях, в которых часто случается инфицирование.

У новорожденных и малышей на первом году жизни скарлатину диагностируют очень редко. Это связывают с присутствием в кровотоке материнских иммунных клеток, попавших туда через плаценту.

Причины скарлатины

Вызывает заболевание скарлатиной у взрослых и детей – бета-гемолитический стрептококк типа А. Его относят к роду факультативно-аэробных, грамположительных бактерий Streptococcus, имеющих яйцевидную форму.

Его источником становится носитель патогенной бактерии или больной этим заболеванием. Особенно такие люди заразны в начале болезни. Риск передачи возбудителя окружающим людям полностью исчезает через три недели от начала появления симптомов.

По сведениям специалистов, до 20% населения считают бессимптомными носителями возбудителя скарлатины. В редких случаях человек является источником инфекции в течение нескольких лет.

Естественная восприимчивость человеческого организма к бактерии Streptococcus pyogenes сохраняется на высоком уровне в течение всей жизни у большинства людей. Иммунитет, который формируется у лиц, переболевших скарлатиной, типоспецифичен.

Бактерия выделяет эритрогенный токсин, у человека отсутствует антитоксический иммунитет. Это означает, что риск заражения другими разновидностями стрептококка высок. Максимум заболеваемости скарлатиной у детей и взрослых случается осенью и зимой.

Как происходит заражение?

Заражаются стрептококком воздушно-капельным и бытовым путем. Основным способом заражения специалисты считают распространение возбудителя по воздуху вместе с каплями слюны зараженного человека. Здоровые люди вдыхают аэрозоль, содержащий микроорганизмы. Инфицированная слюна зараженным человеком разбрасывается на расстояние до полутора метров.

Больной выделяет большое количество возбудителя при кашле, чихании, разговоре в окружающую среду. При попадании этих бактерий на продукты питания возможен алиментарный способ передачи. Чаще скарлатиной заражаются люди, близко общающиеся с источником инфекции.

Входные ворота для проникновения возбудителя в организм – это слизистая носоглотки, зева, реже половых органов. Иногда возбудитель проникает в организм сквозь поврежденный кожный покров. В зоне внедрения бактерий возникает местный инфекционный очаг с типичными некротическими проявлениями.

В нем размножаются микроорганизмы и выделяют токсины в кровь, которые способствуют развитию интоксикации. Присутствие этого токсического вещества в кровотоке вызывает расширение капилляров. На кожных покровах это проявляется формированием специфической сыпи.

Постепенно организм вырабатывает антитоксический иммунитет, способствующий стиханию интоксикации. Поэтому сыпь со временем исчезает. Иногда непосредственно сами возбудители попадают в кровь. Это ведет к поражению других органов и тканей, к ним относят:

  • лимфоузлы;
  • мозговые оболочки;
  • ткани височной кости;
  • слуховой аппарат и другие.

В них развивается гнойно-некротическое воспаление.

Симптомы скарлатины у детей и взрослых

Инкубационный период при скарлатине продолжается от одного до двенадцати дней. Заболевание начинается остро. Сначала у больного повышается температура. Затем появляются признаки интоксикации:

  • боли в мышцах;
  • учащение сердцебиения;
  • слабость;
  • головная боль.

Лихорадочное состояние сопровождает сонливость и апатия. Возможно наступление эйфории, повышенной подвижности. Интоксикации у большинства больных часто становится причиной рвоты. К другим симптомам скарлатины относят:

  • Боль в горле. Выявляют покраснение и миндалин, дужек языка, мягкого неба и задней стенки глотки. Иногда формируется фолликулярно-лакунарная ангина. Слизистая покрыта налетом гнойного, фиброзного, некротического характера.
  • Регионарный лимфаденит. Лимфоузлы становятся плотными и болезненными.
  • Малиновый язык. К пятому дню болезни язык становится ярко-малиновым. Исчезает налет с поверхности. Выявляют гипертрофию сосочков. Губы тоже окрашиваются в малиновый цвет. Этот симптом возникает у взрослых при тяжелой форме заболевания.
  • Мелкоточечная сыпь. Она формируется впервые дни болезни. На коже лица, а также верхней части туловища появляются точки темных оттенков. Затем позже они возникают на сгибательных поверхностях верхних конечностей, боках и внутренней поверхности ног. В складках кожи формируются темно-красные полосы. Иногда элементы сыпи сливаются в эритему.
  • Мелкие кровоизлияния. Они возникают из-за хрупких сосудов, которые легко повреждаются при сдавливании и трении пораженной кожи.

В носогубном треугольнике при скарлатине отсутствуют высыпания (симптом Филатова). В этой области кожа обычно бледнеет.

К пятому дню симптоматика заболевания стихает. Сыпь сначала бледнеет, а к девятому исчезает дню полностью. После этих высыпаний на коже сохраняется мелкочешуйчатое шелушение, а крупночешуйчатое – выявляют на стопах и ладонях. У взрослых скарлатина протекает бессимптомно. Больной отмечает у себя бледную быстро проходящую сыпь и небольшое катаральное воспаление горла.

Диагностика скарлатины

Для скарлатины характерна высокая степень специфичность симптомов. Это позволяет выставить правильный диагноз уже при опросе и осмотре пациента. Для подтверждения его используют следующие методы:

  • общеклинический анализ крови – выявляет признаки этой инфекции: нейтрофильный лейкоцитоз, повышенное СОЭ, лейкоцитарная формула сдвигается влево;
  • ЭКГ и УЗИ сердца проводят при подозрении на сердечно-сосудистые осложнения;
  • экспресс-диагностики РКА – его делают в качестве специфического теста;
  • отоскопию производят, если есть подозрение на отит, ее выполняет отоларинголога при осмотре.

При подозрении на поражение мочевыделительной системы оценивают ее состояние при помощи УЗИ почек.

Лечение скарлатины

При этой патологии категорически запрещено заниматься самолечением, необходимо обратиться к врачу.

Основа лечения скарлатины состоит в правильном и своевременном назначении антибактериальных препаратов. Предпочтение отдают синтетическим аналогам пенициллина или антибиотикам из группы макролидов. При тяжелом течении приписывают цефалоспорины. Для облегчения состояния больного проводят дезинтоксикационную терапию.

При тяжелом и среднетяжелом состоянии пациента показано внутривенное введение препаратов. При отсутствии показаний для госпитализации на дому организуют для ребенка адекватный питьевой режим. Объем жидкости определяет лечащий врач, учитывая возраста малыша. Стрептококк производит много токсинов, поэтому больному прописывают противоаллергические препараты.

При высокой температуре дают нестероидные противовоспалительные препараты. При небольших кровоизлияниях рекомендуют средства, которые укрепляют сосудистую стенку. Для облегчения проявлений ангины местно назначают антисептические растворы. С этой же целью рекомендуют тубусный кварц.

Диета при скарлатине

В период лечения скарлатины больному назначают диету, направленную на активацию защитных сил. Продукты должны легко перевариваться. Больным рекомендуют диетический стол № 13. Питание должно быть дробным до пяти раз в день. При скарлатине не рекомендуют следующие продукты:

  • сдоба;
  • свежий хлеб;
  • жирные бульоны;
  • жирное мясо;
  • консервы;
  • колбасы;
  • соленая рыба;
  • сырые овощи с высоким содержанием грубой клетчатки;
  • копчености;
  • бобовые;
  • цельное молоко и сливки;
  • жирная сметана;
  • твердые сыры;
  • ячневая крупа, пшено, перловка;
  • шоколад;
  • кондитерские изделия.

При отсутствии заболеваний почек пить можно в день до 2,5 литров.

Осложнения скарлатины

Для большинства случаев болезни характерен благоприятный исход. При тяжелом течении заболевания развиваются следующие осложнения:

  • отит;
  • лимфаденит;
  • воспаление кожных покровов;
  • сильная аллергизация;
  • кардит;
  • артрит;
  • нефрит.

Возможны поздние осложнения заболевания. К ним относят:

  • синовит;
  • поражение клапанов сердца;
  • гломерулонефрит;
  • ревматизм;
  • хорея Сиденгама.

Эти осложнения возникают спустя несколько недель после наступления выздоровления.

Профилактика скарлатины

Прививки от этого заболевания отсутствуют. Меры неспецифической профилактики заключаются в изоляции зараженных людей. Проводят мероприятия по карантину в детских учреждениях. Выписывают больных скарлатиной только через десять дней со дня госпитализации.

К какому врачу обратиться?

При обнаружении симптомов рекомендуем обратиться за консультацией к терапевту или педиатру.

Болезни собак и их симптомы 🐶 – лечение и профилактика – ProPlan.ru

Другие инфекционные болезни собак

Бактериальные заболевания вызывают микроскопические одноклеточные возбудители. Источниками патогенных бактерий являются больные животные, некачественный корм, вода, выделения от больных животных, предметы ухода, зараженная окружающая среда. В организме домашней собаки всегда присутствуют условно патогенные бактерии, которые при снижении иммунитета размножаются и вызывают различные воспаления.

Болезнетворные стафилококки вызывают гнойные воспаления кожи, дыхательных путей, мочеполовой системы, хронические диареи. При подозрении на стафилококковую инфекцию необходимо проводить бакпосев и определение чувствительности возбудителя к антибиотикам, так как стафилококки очень устойчивы к антибиотикам.

Стрептококки очень агрессивные патогенные бактерии, они вызывают хронические гнойные воспаления респираторной системы, суставов, эндокарда, инфекции мочевых путей и половых органов, раневые инфекции и так далее. Несмотря на свою патогенность, стрептококки чувствительны к антибиотикам и относительно легко поддаются лечению.

Сальмонеллез – кишечная инфекция, сопровождающаяся расстройством желудочно-кишечного тракта, иногда развивается системная инфекция и сепсис. Могут болеть питомцы, поедающие необработанные мясные продукты, страдающие копрофагией или живущие с домашней птицей. Сальмонеллез опасен для человека.

Бордетеллиоз – бактериальная инфекция верхних дыхательных путей. Домашние собаки заражаются от больных животных, собак и кошек. Эти бактерии вызывает воспаление верхних дыхательных путей, питомец начинает кашлять, чихать, у него появляются выделения из носа и глаз. В некоторых случаях ларинготрахеит может осложняться бронхопневмонией.

Лептоспироз, опасное заболевание для домашних животных, часто протекает в хронической форме с неспецифическими признаками – кишечные расстройства, воспаление органов дыхания, лимфоузлов, желтухой, выделениями из глаз, отмечается бесплодность, судороги или параличи. Домашняя собака заражается лептоспирозом от больных собак, грызунов, при контакте с их выделениями. Источниками бактерий могут быть лужи и открытые водоемы. Лептоспироз требует тщательной специфической диагностики и длительного лечения.

Боррелиоз – инфекционное заболевание с острым течением, повышением температурой, поражением лимфатической системы, миозитами, артритами, воспалением почек, поражением нервной системы. Возбудитель попадает в организм собаки с укусом клеща. Нередко протекает скрыто, с эпизодами слабости, повышением температуры тела, слабостью и хромотой.

Эрлихиоз – бактериальное заболевание, переносчиком возбудителя являются иксодовые клещи. При укусе бактерия попадает в кровь собаки и проникает в органы и ткани. Для эрлихиоза характерно хроническое течение, у животного может повышаться температура тела, появляются вялость, слабость конечностей, одышка, нарушение координации, кровоизлияния, внезапные кровотечения, снижается упитанность. Это связано с тем, что возбудитель вызывает хроническое воспаление почек, мышц, миокарда, снижение тромбоцитов, эритроцитов и лейкоцитов в крови, поражение иммунной системы.

Хламидиоз и микоплазмоз инфекции дыхательных путей, при которых больная собака кашляет, чихает, у нее отмечаются выделения из глаз, носа. У некоторых собак хламидии и микоплазмы вызывают хронические воспаление органов половой системы с развитием бесплодия.

Бруцеллез – заболевание, при котором бактерии находятся внутри клеток. Часто заражение происходит без повышения температуры тела. Заболевание хроническое, нередко через 1-3 года наступает спонтанное выздоровление. Передается возбудитель при половом акте или от самки к щенкам. У кобелей отмечают припухание мошонки вследствие воспаления семенников и их придатков, воспаляется кожа мошонки – такие кобели бесплодны. У самок аборты, воспаление матки и бесплодие. Общие признаки: хромота, припухание суставов, дерматиты, болевой синдром, слабость тазовых конечностей.

Туберкулез у домашних собак протекает с поражением органов дыхания и лимфатических узлов. У собаки появляются признаки дыхательной недостаточности – кашель, одышка, снижение активности, слабость, эпизоды повышения температуры тела, иногда рвота и понос.

Актиномикоз и нокардиоз вызывают бактерии в виде нитей, которые проникают в организм собаки с инородными телами, другими бактериями, при случайных ранениях слизистых и кожи. Эти заболевания имеют длительное течение. У домашней собаки появляются гнойные воспаления кожи и подкожной клетчатки – абсцессы, флегмоны, свищи. При поражении дыхательных путей у собаки отмечается хронический кашель из-за пневмонии и плеврита.

Существует ряд бактериальных инфекций, при которых вред причиняет не только жизнедеятельность патогенных бактерий, но и ядовитые вещества, которые они выделяют – токсины. Наиболее опасны из них это клостридии, выделяющие нейротоксины с поражением нервной системы собаки и развитием таких заболеваний как ботулизм и столбняк. Сальмонеллы, эшерихии и другие бактерии также вырабатывают токсины.

Грибковые заболевания (микозы) относятся к инфекционным болезням. Заражение происходит от больных животных, через зараженную среду, поверхности и предметы, траву. Возбудители грибковых заболеваний могут постоянно присутствовать на покровах собаки и при иммуносупрессии вызывать заболевание.

Лишай (дерматофитоз, микроспория, трихофития) у домашних собак приводит к ухудшению состояния шерстного покрова, нарушению роста волоса, обламыванию волос, облысениям, появлением покрасневших очагов на коже или поражению когтей.

Аспергиллез протекает с поражением верхних дыхательных путей, носовых и лобных пазух. Домашняя собака начинает кашлять, чихать, у нее появляются гнойные или кровянистые выделения из носа, опухает морда. Источником возбудителя являются зараженные трава, сено, пыль.

Криптококки вызывают поражение кожи, мочки носа и слизистых оболочек с образованием припухлостей. При хроническом течении эта грибковая инфекция может проникать в головной мозг, глаза, легкие, лимфатические узлы. Возникает кашель, выделения из носа, нервные явления – судороги, параличи.

Кандидиоз протекает с поражением слизистых оболочек.  При гистоплазмозе и бластомикозе у домашней собаки наблюдаются поражения дыхательных путей, глаз и нервной системы.

Афазия

[на испанском языке]

У человека с афазией могут быть проблемы с пониманием, речью, чтением или письмом. Помочь могут логопеды.

На этой странице:

Об афазии

Афазия — это языковое расстройство, возникающее при повреждении головного мозга. Ваш мозг состоит из двух половинок. Языковые навыки у большинства людей находятся в левой половине мозга. Повреждение этой части мозга может привести к языковым проблемам.Повреждение правого полушария мозга может вызвать другие проблемы, такие как плохое внимание или память.

Афазия может затруднить понимание, речь, чтение или письмо. Это не делает вас менее умным и не вызывает проблем с вашим мышлением. Повреждение головного мозга может также вызвать другие проблемы наряду с афазией. У вас может быть мышечная слабость во рту, называемая дизартрией . У вас могут возникнуть проблемы с движением мышц рта при произнесении слов, что называется апраксией .У вас также могут быть проблемы с глотанием, называемые дисфагией .

Признаки афазии

Афазия может привести к ряду различных проблем. У вас могут возникнуть проблемы с речью, пониманием, чтением и письмом.

Разговор

Вы можете обнаружить, что вы:

  • Не могу придумать слова, которые хочешь сказать.
  • Скажи неправильное слово. Иногда вы можете сказать что-то родственное, например, «рыба» вместо «курица». Или вы можете сказать слово, которое не имеет особого смысла, например, «радио» вместо «мяч».»
  • Переключение звуков в словах. Например, вместо «посудомоечная машина» вы можете сказать «wish dasher».
  • Используйте выдуманные слова.
  • Трудно произносить предложения. Отдельные слова могут быть проще.
  • Соедините выдуманные слова и настоящие слова в бессмысленные предложения.

Понимание

Вы можете:

  • Не понимаю, что говорят другие. Это может происходить чаще, когда они говорят быстро, например, в новостях. У вас также могут возникнуть проблемы с длинными предложениями.
  • Вам трудно понять, что говорят другие, когда вокруг шумно или вы находитесь в группе.
  • Проблемы с пониманием шуток.

Чтение и письмо

У вас могут возникнуть проблемы со следующими вещами:

  • Формы для чтения, книги и экраны компьютеров.
  • Написание и соединение слов для написания предложений.
  • Используя числа или занимаясь математикой. Например, может быть трудно определить время, сосчитать деньги или сложить и вычесть.

Причины афазии

Афазия чаще всего вызывается инсультом. Однако любой тип повреждения головного мозга может вызвать афазию. Сюда входят опухоли головного мозга, черепно-мозговая травма и заболевания головного мозга, которые со временем ухудшаются.

Тестирование на афазию

Вам следует обратиться к врачу, если у вас есть проблемы с речью или пониманием того, что говорят люди. Врач определит, есть ли у вашей проблемы медицинская причина. Логопед, или SLP, проверит ваши речевые и языковые навыки.SLP спросит вас о ваших проблемах и о том, над чем вы хотите поработать. SLP проверит, насколько хорошо вы:

  • Понимать слова, вопросы, указания и рассказы.
  • Говорите слова и предложения. SLP попросит вас назвать предметы, описать изображения и ответить на вопросы.
  • Чтение и запись. SLP заставит вас писать буквы, слова и предложения. Вы также будете читать рассказы и отвечать на вопросы по ним.
  • Если вам трудно говорить, найдите другие способы поделиться своими идеями.Это может включать указание или использование других жестов и рисование изображений.

Лечение афазии

Есть много способов поработать над своим языком. Тип лечения, которое вы получаете, зависит от того, что вы хотите и в чем нуждаетесь. Вы можете работать с SLP самостоятельно или в небольшой группе. Возможно, вы захотите, чтобы ваша семья участвовала в вашем лечении. Они могут помочь вам использовать навыки, которые вы освоили с помощью SLP, дома. Вы также можете присоединиться к группе поддержки или Stroke Club для общественной деятельности.

Вы говорите более чем на одном языке? Вы можете лучше говорить на одном языке и иметь больше проблем на другом.Или у вас могут быть проблемы с обоими. Вам следует работать с SLP, который говорит на обоих языках, если можете.

В тяжелых случаях вам может потребоваться найти другие способы ответить на вопросы или сообщить людям, что вы хотите. Это могут быть простые жесты рук, письмо, указание на буквы или картинки или использование компьютера. Это дополнительная и альтернативная связь , или AAC.

Программа SLP может помочь вам подготовиться к работе или учебе, если это ваша цель. Возможно, вам придется изменить то, как вы делаете свою работу.Или вам может понадобиться специальное оборудование, чтобы помочь вам общаться. Ваш SLP может работать с вашим начальником или учителями, чтобы внести эти изменения.

См. информацию ASHA для профессионалов на странице «Афазия» портала практики.

Советы по общению с человеком, страдающим афазией

Эти советы могут облегчить вам понимание и общение с другими людьми. Поделитесь этими советами с семьей и друзьями.

Чтобы помочь мне поговорить с вами:

  1. Привлеките мое внимание, прежде чем вы начнете говорить.
  2. Держите со мной зрительный контакт. Следите за языком моего тела и жестами, которые я использую.
  3. Поговори со мной в тихом месте. Выключите телевизор или радио.
  4. Держите свой голос на нормальном уровне. Тебе не нужно говорить громче, пока я не попрошу тебя.
  5. Слова, которые вы используете, должны быть простыми, но взрослыми. Не «говори свысока» со мной.
  6. Используйте более короткие предложения. Повторите ключевые слова, которые вы хотите, чтобы я понял.
  7. Замедлите свою речь.
  8. Дай мне время поговорить. Это может занять у меня больше времени.Постарайся не заканчивать за меня предложения.
  9. Попробуйте использовать рисунки, жесты, письмо и мимику. Иногда я понимаю их лучше, чем слова.
  10. Попросите меня рисовать, писать или показывать пальцем, когда я затрудняюсь говорить.
  11. Задавайте мне вопросы «да» и «нет». Это проще, чем вопросы, на которые я должен отвечать словами или предложениями.
  12. Позвольте мне иногда ошибаться. Возможно, я не всегда могу сказать все идеально.
  13. Позвольте мне попробовать сделать что-нибудь для себя.Возможно, мне придется попробовать несколько раз. Помоги мне, когда я попрошу об этом.

Прочие ресурсы

Этот список не включает все веб-сайты по этой теме. ASHA не подтверждает информацию на этих сайтах.

Чтобы найти логопеда рядом с вами, посетите ProFind.

Нейролингвистика | Лингвистическое общество Америки

Лиз Менн

Нейролингвистика — это изучение того, как язык представлен в мозгу: то есть, как и где наш мозг хранит наши знания о языке (или языках), на котором мы говорим, понимаем, читаем и пишем, что происходит в нашем мозгу, когда мы приобрести эти знания, и что происходит, когда мы используем их в нашей повседневной жизни.Нейролингвисты пытаются ответить на такие вопросы: что в нашем мозгу делает возможным человеческий язык — почему наша система коммуникации настолько сложна и так отличается от системы других животных? Использует ли язык тот же тип нейронных вычислений, что и другие когнитивные системы, такие как музыка или математика? Где в вашем мозгу слово, которое вы выучили? Как «приходит на ум» слово, когда оно нужно (и почему оно иногда не приходит в голову?)

Если вы знаете два языка, как вы переключаетесь между ними и как сделать так, чтобы они не мешали друг другу? Если вы с рождения изучаете два языка, чем ваш мозг отличается от мозга человека, говорящего только на одном языке, и почему? Является ли левое полушарие вашего мозга действительно «языковой стороной»? Если вы потеряете способность говорить или читать из-за инсульта или другой травмы головного мозга, насколько хорошо вы сможете снова научиться говорить? Какие виды терапии, как известно, помогают, и какие новые виды языковой терапии кажутся многообещающими? У людей, которые читают языки, написанные слева направо (например, английский или испанский), язык находится в другом месте, чем у людей, которые читают языки, написанные справа налево (например, иврит и арабский)? А что, если вы читаете на языке, который написан с использованием каких-то других символов вместо алфавита, например, китайского или японского? Если вы страдаете дислексией, чем ваш мозг отличается от мозга человека, у которого нет проблем с чтением? А если ты заикаешься?

Как видите, нейролингвистика тесно переплетена с психолингвистикой, которая изучает этапы языковой обработки, необходимые для произнесения и понимания слов и предложений, изучения первых и последующих языков, а также языковую обработку при нарушениях речи, языковых , и чтение.Информацию об этих расстройствах можно получить в Американской ассоциации по изучению речи и слуха (ASHA) по адресу http://www.asha.org/public/.

Как работает наш мозг

Наш мозг хранит информацию в сети клеток головного мозга (нейронов и глиальных клеток). Эти нейронные сети в конечном итоге связаны с частями мозга, которые контролируют наши движения (в том числе те, которые необходимы для воспроизведения речи) и наши внутренние и внешние ощущения (звуки, образы, прикосновения и те, которые исходят от наших собственных движений).Связи внутри этих сетей могут быть сильными или слабыми, а информация, которую посылает клетка, может повышать активность одних ее соседей и подавлять активность других. Каждый раз, когда соединение используется, оно становится сильнее. Плотно связанные окрестности клеток мозга выполняют вычисления, которые интегрируются с информацией, поступающей из других районов, часто с использованием петель обратной связи. Многие вычисления выполняются одновременно (мозг — массивно-параллельный информационный процессор).

Изучение информации или навыка происходит путем установления новых связей и/или изменения силы существующих связей. Эти локальные и удаленные сети связанных клеток мозга демонстрируют пластичность http://merzenich.positscience.com/?page_id=143, то есть они могут изменяться на протяжении всей нашей жизни, позволяя нам учиться и восстанавливаться (в некоторой степени). ) от черепно-мозговых травм. Для людей с афазией http://www.asha.org/public/speech/disorders/Aphasia.htm (потеря речи из-за повреждения головного мозга), в зависимости от серьезности повреждения, интенсивная терапия и практика, возможно, в сочетании с транскраниальной магнитная стимуляция (ТМС) может привести к значительному улучшению речи, а также контроля движений; см. раздел «Афазия» ниже и размещенные там ссылки.Становятся доступными компьютерные методы для такой интенсивной языковой практики под наблюдением логопеда.

Где находится язык в мозгу?

На этот вопрос сложно ответить, потому что деятельность мозга подобна деятельности огромного города. Город устроен так, чтобы люди, живущие в нем, могли получать то, на что им нужно жить, но нельзя сказать, что сложная деятельность, например производство продукта, находится «в одном месте». Сырье должно поступать в нужное время, нужны субподрядчики, продукция должна быть отправлена ​​в разных направлениях.То же самое и с нашим мозгом. Мы не можем сказать, что язык находится «в» определенной части мозга. Неправда даже то, что конкретное слово находится «в» одном месте в мозгу человека; информация, которая собирается вместе, когда мы понимаем или произносим слово, поступает из многих мест, в зависимости от того, что означает это слово. Например, когда мы понимаем или произносим такое слово, как «яблоко», мы, скорее всего, будем использовать информацию о том, как яблоки выглядят, ощущаются, пахнут и на вкус, даже если мы не осознаем этого. Таким образом, слушание, понимание, говорение и чтение включают в себя деятельность многих частей мозга.Однако некоторые части мозга больше вовлечены в речь, чем другие части.

Большинство частей вашего мозга, которые имеют решающее значение как для устной, так и для письменной речи, находятся в левой части коры вашего мозга (левое полушарие), независимо от того, на каком языке вы читаете и как он пишется. Мы знаем это, потому что афазия почти всегда вызывается повреждением левого полушария, а не правого полушария, независимо от того, на каком языке вы говорите или читаете, или умеете ли вы вообще читать. (Это верно для примерно 95% правшей и примерно половины левшей.) Большая часть мозга («белое вещество») состоит из волокон, которые соединяют разные области друг с другом, потому что использование языка (и мышления) требует быстрой интеграции информации, которая хранится и/или обрабатывается во многих различных областях мозга. .

Области справа необходимы для эффективного общения и понимания сути того, что говорят люди. Если вы говорите на двух языках, но не выучили оба языка с рождения, ваше правое полушарие может быть несколько больше задействовано во втором языке, чем в первом.Наш мозг несколько пластичен, то есть его организация зависит от нашего опыта, а также от наших генетических способностей. Например, многие из «слуховых» областей мозга, которые участвуют в понимании устной речи у людей с нормальным слухом, используются для (визуального) понимания языка жестов людьми, глухими от рождения или рано оглохшими (и не имеют кохлеарных имплантов). А слепые люди используют «зрительные» области своего мозга для обработки слов, написанных шрифтом Брайля, хотя шрифт Брайля читается наощупь.http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=the-reading-region

Говорящие на двух языках развивают специальные навыки контроля над тем, какой язык использовать и уместно ли им смешивать свои языки, в зависимости от того, с кем они разговаривают. Эти навыки могут быть полезны и для других задач. http://www.nih.gov/researchmatters/may2012/05072012bilingual.htm

Афазия

Что такое афазия? Является ли потеря языка после повреждения мозга обратным процессом его изучения? Люди, у которых есть трудности с речью или пониманием языка из-за повреждения головного мозга, не похожи на детей.Использование языка требует многих видов знаний и навыков. Люди с афазией по-разному сочетают действия, которые они все еще могут делать по-взрослому, и действия, которые теперь они делают неуклюже или вообще не делают. На самом деле, мы можем наблюдать разные модели профилей сохраненных и нарушенных лингвистических способностей у разных людей с афазией.

Терапия может помочь людям с афазией улучшить или восстановить утраченные навыки и наилучшим образом использовать оставшиеся способности. Взрослые, у которых было повреждение головного мозга и развилась афазия, выздоравливают медленнее, чем дети с таким же повреждением, но они продолжают медленно выздоравливать в течение десятилетий, если у них есть хорошая языковая стимуляция и нет дополнительных инсультов или других травм головного мозга.Для получения дополнительной информации обратитесь в ASHA (http://www.asha.org/public/speech/disorders/Aphasia.htm), в Национальную ассоциацию афазии (http://aphasia.org/), в Aphasia Hope (http:// www.aphasiahope.org/) или Академии афазии (http://www.academyofaphasia.org/ClinicalServices/)

Дислексия и заикание

А как насчет дислексии и детей, которые с трудом учатся говорить, хотя нормально слышат? Почему люди испытывают трудности с чтением? Исследования показывают, что у дислексиков возникают проблемы с обработкой звуков языка и с трудом связывают печатное слово со звуками.Генетические различия и генетически обусловленные различия в мозге были обнаружены в семьях с дислексией и нарушениями развития речи, и исследования в этой области помогают нам понять, как гены действуют в настройке начальной «проводки» всего нашего мозга. Имеются убедительные доказательства того, что соответствующая языковая терапия эффективна для детей с нарушениями развития чтения и речи, включая заикание. ASHA предоставляет полезную информацию об обоих этих расстройствах: см. http://www.asha.org/public/speech/disorders/lbld.htm.

Как изменились нейролингвистические идеи

Многие устоявшиеся представления о нейролингвистике, в частности, о роли традиционных «языковых областей» (зона Брока, зона Вернике) в левом полушарии мозга, были оспорены, а в некоторых случаях опровергнуты недавними данными. Вероятно, самые важные недавние открытия заключаются в том, что 1) обширные сети, включающие области, удаленные от традиционных языковых областей, глубоко вовлечены в использование языка, 2) что языковые области также вовлечены в обработку неязыковой информации, такой как некоторые аспекты речи. музыка http://www.youtube.com/watch?v=ZgKFeuzGENs и 3) что корреляции определенных областей мозга с определенными языковыми нарушениями намного хуже, чем считалось. Эта новая информация стала доступной благодаря значительному улучшению нашей способности видеть, что происходит в мозгу, когда люди говорят или слушают, а также благодаря накоплению и анализу многолетних подробных данных тестов на афазию.

Как изменились нейролингвистические исследования

На протяжении более ста лет исследования в области нейролингвистики почти полностью зависели от изучения понимания и производства речи людьми с афазией.Эти исследования их языковых способностей были дополнены относительно грубой информацией о том, где в мозгу была локализована травма. Неврологи должны были вывести эту информацию в том виде, в каком она была, учитывая, какие другие способности были потеряны, и данные вскрытия, которые не всегда были доступны. Некоторых пациентов, которым предстояла операция по облегчению тяжелой формы эпилепсии или опухолей, можно было изучить с помощью прямой стимуляции мозга, когда это было необходимо с медицинской точки зрения, чтобы отвести хирурга от областей, важных для использования пациентом языка.

Компьютеризированные рентгеновские исследования раннего поколения (компьютерная томография, компьютерная томография) и рентгенографические исследования мозгового кровотока (ангиограммы) начали дополнять экспериментальные и наблюдательные исследования афазии в 1970-х годах, но они давали очень грубую информацию о том, где находится поврежденная часть. находился головной мозг. Эти ранние методы визуализации мозга могли видеть только те части мозга, которые имели серьезные повреждения или ограниченный кровоток. Они не могли дать информацию о реальной деятельности, которая происходила в мозгу, поэтому они не могли проследить, что происходит во время обработки речи у нормальных или афазичных говорящих.Исследования обычных говорящих в тот период в основном изучали, какая сторона мозга больше всего участвовала в обработке письменной или устной речи, потому что эту информацию можно было получить из лабораторных задач, связанных с чтением или прослушиванием в сложных условиях, таких как прослушивание различных видов информации. подносится к двум ушам одновременно (дихотическое прослушивание).

С 1990-х годов в области нейролингвистики произошел огромный сдвиг. С помощью современных технологий исследователи могут изучить, как мозг нормальных носителей языка обрабатывает язык и как поврежденный мозг обрабатывает и компенсирует травмы.Эта новая технология позволяет нам отслеживать активность мозга, которая происходит, когда люди читают, слушают и говорят, а также получать очень точное пространственное разрешение местоположения поврежденных участков мозга. Высокое пространственное разрешение обеспечивается магнитно-резонансной томографией (МРТ), которая дает прекрасные изображения, показывающие, какие области мозга повреждены; разрешение компьютерной томографии также значительно улучшилось. Отслеживание текущей активности мозга может осуществляться несколькими способами. Для некоторых целей лучшим методом является обнаружение электрических и магнитных сигналов, которые нейроны посылают друг другу, с помощью датчиков вне черепа (функциональная магнитно-резонансная томография, фМРТ; электроэнцефалография, ЭЭГ; магнитоэнцефалография, МЭГ; и связанные с событиями потенциалы, ЭРП).Другой метод — наблюдение оптического сигнала, связанного с событием, EROS; это включает в себя обнаружение быстрых изменений в том, как нервная ткань рассеивает инфракрасный свет, который может проникать через череп и видеть мозг примерно на дюйм. Третье семейство методов включает в себя отслеживание изменений притока крови к различным областям мозга путем наблюдения за концентрацией кислорода (выделено жирным шрифтом) или изменениями способа поглощения кровью ближнего инфракрасного света (ближняя инфракрасная спектроскопия, NIRS). . Активность мозга также можно временно изменить с помощью транскраниальной магнитной стимуляции (стимуляция снаружи черепа, ТМС), поэтому исследователи могут увидеть влияние этой стимуляции на то, насколько хорошо люди говорят, читают и понимают язык.Методы NIRS, EROS, ERP и ЭЭГ не сопряжены с риском, поэтому с этической точки зрения их можно использовать для исследований на нормальных говорящих, а также на людях с афазией, которым участие в исследовании не принесло бы особой пользы. TMS также кажется безопасным.

Очень сложно выяснить детали того, как информация из разных частей мозга может комбинироваться в режиме реального времени, поэтому еще одним достижением стала разработка способов использования компьютеров для имитации частей того, чем может быть мозг. делать во время разговора или чтения.

Исследования того, что именно люди с афазией и другими языковыми расстройствами могут и не могут делать, также продолжают способствовать нашему пониманию взаимоотношений между мозгом и языком. Например, сравнение того, как люди с афазией выполняют тесты на синтаксис, в сочетании с детальной визуализацией их мозга, показало, что существуют важные индивидуальные различия в частях мозга, участвующих в использовании грамматики. Кроме того, сравнение людей с афазией в разных языках показывает, что различные типы афазии имеют несколько разные симптомы в разных языках, в зависимости от возможностей для ошибок, которые предоставляет каждый язык.Например, в языках, которые имеют разные формы для местоимений мужского и женского рода или прилагательных мужского и женского рода, люди с афазией могут делать гендерные ошибки в речи, но в языках, которые не имеют разных форм для разных полов, эта конкретная проблема не может быть решена. объявиться.

 

Автор: Лиз Менн

 

Благодарности

Большое спасибо членам LSA Шейле Э. Блюмштейн, Дэвиду Каплану, Гэри Деллу, Нине Дронкерс и Мэтту Голдрику за очень полезные отзывы и предложения.

 

Предлагаемая литература (*) и ссылки

 

Каплан, Дэвид, Глория Уотерс, Гейл ДеДе, Дженнифер Мишо и Аманда Редди 2007. Исследование синтаксической обработки при афазии I: поведенческие (психолингвистические) аспекты. Мозг и язык 101, 103-150.

Каплан, Дэвид, Глория Уотерс, Дэвид Кеннеди, Натаниэль Альперт, Никос Макрис, Гейл ДеДе, Дженнифер Мишо и Аманда Редди. 2007. Исследование синтаксической обработки при афазии II: неврологические аспекты.Мозг и язык 101, 151-177.

*Деэне, Станислав. 2009. Чтение в мозгу. Викинг Пресс.

*Дронкерс, Нина и Берндт, Рита С. Афазия. Оксфордская международная энциклопедия лингвистики (2-е изд.), Vol. 16. Издательство Оксфордского университета.

*Гарднер, Ховард. 1975. Разрушенный разум: человек после повреждения мозга. Старинные книги.

*Гудгласс, Гарольд. 1993. Понимание афазии. Академическая пресса.

Хикок, Грег. 2009. Функциональная нейроанатомия языка.Обзоры физики жизни, 6, 121–143.

90 142 Январь, Д., Трусуэлл, Дж. К., и Томпсон-Шилл, С. Л. (2009). Совместная локализация разрешения Струпа и синтаксической неоднозначности в области Брока: последствия для нейронной основы обработки предложений. Журнал когнитивной неврологии, 21(12), 2434-2444. PMID: 19199402.

*Менн, Лиз. 2011. Глава 2 «Как работает мозг» и глава 6 «Анализ афазической речи и общения» в книге «Психолингвистика: введение и приложения». Множественное издательство.

Новик, Дж. М., Трусвелл, Дж. К., и Томспон-Шилл, С. Л. (2010). Зона Брока и языковая обработка: свидетельство связи когнитивного контроля. Языковой и лингвистический компас.

*Пател, Анируддх Д. 2008. Музыка, язык и мозг. Издательство Оксфордского университета.

Рамус, Франк. 2006. Гены, мозг и познание: дорожная карта для когнитивного ученого. Познание 101, 247-269.

Шварц, Мирна Ф., Делл, Гэри С., Мартин, Надин, Гал, Сюзанна и Собель.П. (2006). Серийный тест интерактивной двухэтапной модели лексического доступа: свидетельство именования изображений. Журнал памяти и языка, 54, 228-264.

Це, К.-Ю., Ли, К.-Л., Салливан, Дж., Гарнси, С.М., Делл, Г.С., Фабиани, М., и Граттон, Г. (2007). Визуализация корковой динамики языковой обработки с помощью оптического сигнала, связанного с событием. Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки, 104, 17157-17162.

 Туркен, А.Ю. и Дронкерс, Н.F. Нейронная архитектура сети понимания языка: сходящиеся данные анализа повреждений и связности. Границы системной нейронауки, 2011, 5, 1-20

Моделирование афазического языка: http://langprod.cogsci.illinois.edu/cgi-bin/webfit.cgi

Что летучие мыши могут рассказать нам о человеческом языке, болезнях и текиле

В преддверии Дня памяти летучих мышей мы попросили Соню Вернес, которая занимается нейрогенетикой голосовой коммуникации, а также является соавтором исследования, опубликованного в журнале BMC Genomics , рассказать нам больше о своей работе с этим млекопитающим и о том, почему мы должны ценить их.

Соня Вернес

Чему нас могут научить летучие мыши?

Википедия

Насекомоядные, опылители и звуковые навигаторы

У многих людей упоминание о летучих мышах вызывает мысли об ужасных историях, вампирах и жутких ночных существах, но есть много причин ценить летучих мышей и все те замечательные вещи, которые они делают.

Начнем с того, что летучие мыши составляют пятую часть всех млекопитающих на планете, и, поскольку они являются ненасытными поедателями насекомых (некоторые летучие мыши съедают до 8000 насекомых за ночь), они служат естественным механизмом борьбы с вредителями.

Это единственные млекопитающие, способные летать, они могут использовать звук для навигации в окружающей среде (эхолокация) и развили специализированную иммунную систему, устойчивую ко многим неприятным вирусам

Они уменьшают количество болезнетворных комаров, жуков-вредителей урожая и даже делают приятнее сидеть на улице летним вечером. Наряду с этой благородной услугой летучие мыши также поддерживают здоровье наших экосистем, выполняя роль, обычно связанную только с птицами и пчелами, — опыление.

Летучие мыши помогают опылять многие виды, включая бананы, баобабы и эвкалипты. Без опыления деревьев агавы летучими мышами мы не смогли бы делать текилу!

В дополнение к этому летучие мыши развили некоторые особые навыки. Это единственные млекопитающие, способные летать, они могут использовать звук для навигации в окружающей среде (эхолокация) и развили специализированную иммунную систему, устойчивую ко многим неприятным вирусам, которые могут быть смертельными для людей и многих других животных.

Представьте, как полезно было бы понять, как работает их иммунная система, чтобы справиться с такими болезнями, как бешенство.

Гены и обучение вокалу

Доктор Вернес работает в лаборатории

Доктор Вернес

Я заинтересовался изучением летучих мышей, потому что у них есть общие черты с людьми, которые есть у немногих других животных. По мере того как человеческие дети учатся говорить, им необходимо учиться у взрослых, как издавать правильные звуки, чтобы составлять осмысленные слова и предложения (обучение вокалу).

Некоторые дети летучих мышей делают что-то очень похожее, они также учатся вокализации у взрослых, чтобы знать, как издавать правильные крики или песни.

Вот почему моя лаборатория сейчас использует летучих мышей, чтобы понять, как гены способствуют обучению вокалу и как эти молекулярные механизмы связаны с разговорной речью человека.

Речевые и языковые расстройства могут быть вызваны мутацией некоторых генов у человека, и поэтому они должны быть важны для того, как мы обычно используем язык.

Возможность исследовать эти гены у летучих мышей означает, что мы сможем понять, что они делают у живого животного, как эти гены обычно функционируют и почему мутация генов может вызвать дефицит такого признака, как вокальное обучение.

У летучих мышей мы можем наблюдать не только за отдельными генами, но и за экспрессией всех генов в геноме одновременно. Используя этот подход, мы недавно идентифицировали молекулярные пути, действующие в области мозга летучих мышей, которая, как известно, участвует в вокализации (см. здесь), и следующим шагом будет связать такие пути непосредственно с поведением при обучении вокалу.

Геномный обзор летучих мышей

Учитывая, что люди и летучие мыши разделяют такое поведение, обнаружение этих молекулярных сетей, участвующих в обучении вокалу у летучих мышей, может также указать нам на новые гены, участвующие в нарушениях речи и языка у человека.

В будущем изучение генома летучих мышей, вероятно, откроет фундаментальные принципы того, как эти и другие признаки сформировались в ходе эволюции.

Изучая вокальное обучение у летучих мышей, мы только поверхностно изучаем то, что может предложить это очаровательное животное, если использовать геномный подход.Новаторские исследования на уровне генома также раскрывают, как другие черты, такие как эхолокация, полет и иммунитет, генетически закодированы у летучих мышей (примеры см. здесь, здесь и здесь).

В будущем изучение генома летучих мышей, вероятно, откроет фундаментальные принципы того, как эти и другие признаки сформировались в ходе эволюции.

Исследование генетики летучих мышей может помочь понять человеческое общение

Доктор Вернес

Итак, в день признания летучих мышей мы должны помнить, что летучие мыши не только выполняют важную работу в наших экосистемах, но и помогают нам понять, как сложные черты биологически кодируются и как они могли развиваться, и, возможно, летучие мыши могут даже рассказать нам, как люди учатся говорить.

Вспомогательные устройства для людей с нарушениями слуха или речи

Что такое вспомогательные устройства?

Термины вспомогательное устройство или вспомогательная технология могут относиться к любому устройству, которое помогает человеку с потерей слуха или нарушением голоса, речи или языка общаться. Эти термины часто относятся к устройствам, которые помогают человеку слышать и понимать то, что ему говорят, более четко или легче выражать мысли. С развитием цифровых и беспроводных технологий становится доступным все больше и больше устройств, помогающих людям с нарушениями слуха, голоса, речи и языка более осмысленно общаться и более полно участвовать в своей повседневной жизни.

Какие типы вспомогательных устройств доступны?

Медицинские работники используют различные названия для описания вспомогательных устройств:

  • Вспомогательные устройства для прослушивания (ALD) помогают усилить звуки, которые вы хотите услышать, особенно в условиях сильного фонового шума. ALD можно использовать со слуховым аппаратом или кохлеарным имплантом, чтобы помочь пользователю лучше слышать определенные звуки.
  • Устройства дополнительной и альтернативной коммуникации (AAC) помогают людям с коммуникативными расстройствами выражать свои мысли.Эти устройства могут варьироваться от простой доски с картинками до компьютерной программы, которая синтезирует речь из текста.
  • Устройства оповещения подключаются к дверному звонку, телефону или сигнальному устройству, которое издает громкий звук или мигает, чтобы люди с нарушением слуха знали о происходящем событии.

Какие типы вспомогательных слуховых аппаратов существуют?

Доступно несколько типов ALD для улучшения передачи звука людям с потерей слуха. Некоторые из них предназначены для больших объектов, таких как классы, театры, места отправления культа и аэропорты.Другие типы предназначены для личного использования в небольших помещениях и для разговоров один на один. Все они могут использоваться со слуховыми аппаратами или кохлеарным имплантом или без них. Системы ALD для крупных объектов включают системы слуховой петли, системы с частотной модуляцией (FM) и инфракрасные системы.

Этот логотип информирует людей о том, что общественная зона закольцована.
Источник: HearingLoop.org

Системы со слуховой петлей (или индукционной петлей) используют электромагнитную энергию для передачи звука.Система слуховой петли состоит из четырех частей:

  • Источник звука, такой как система громкой связи, микрофон, домашний телевизор или телефон
  • Усилитель
  • Тонкая проволочная петля, опоясывающая комнату или разветвляющаяся под ковровым покрытием
  • Приемник для ношения в ушах или в качестве гарнитуры

Усиленный звук проходит через петлю и создает электромагнитное поле, которое улавливается непосредственно петлевым слуховым приемником или индукционной катушкой (см. врезку), миниатюрным беспроводным приемником, встроенным во многие слуховые аппараты и кохлеарные импланты.Чтобы поймать сигнал, слушатель должен носить приемник и находиться внутри или рядом с петлей. Поскольку звук улавливается непосредственно ресивером, звук становится намного чище, без стольких конкурирующих фоновых шумов, которые характерны для многих сред прослушивания. Некоторые петлевые системы являются портативными, что позволяет людям с потерей слуха улучшать свою среду прослушивания по мере необходимости, когда они занимаются своими повседневными делами. Слуховой контур можно подключить к системе громкой связи, телевизору или любому другому источнику звука.Для тех, у кого нет слуховых аппаратов со встроенными индукционными катушками, также доступны портативные петлевые приемники.

Что такое телекатушка?

Телекатушка, также называемая Т-образной катушкой, представляет собой катушку с проводом, которая устанавливается внутри многих слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов и действует как миниатюрный беспроводной приемник. Первоначально он был разработан, чтобы сделать звуки более четкими для слушателя по телефону. Он также используется с множеством других вспомогательных слуховых устройств, таких как системы слуховой петли (или индукционной петли), системы FM, инфракрасные системы и персональные усилители.

Телекатушка работает, получая электромагнитный сигнал от слухового контура, а затем превращая его обратно в звук в слуховом аппарате или кохлеарном импланте. Этот процесс устраняет большую часть отвлекающих фоновых шумов и обеспечивает звук, настроенный в соответствии с вашими потребностями. Для слабослышащих людей, у которых нет слухового аппарата с индукционной катушкой или кохлеарного импланта, шлейфовые приемники с гарнитурами могут обеспечить аналогичные преимущества, но без индивидуальной или «исправленной» функции звука, соответствующей характеру потери слуха.

Многие кохлеарные импланты имеют индукционную катушку, встроенную в звуковой процессор, или могут использовать внешнюю индукционную катушку как с телефонами, совместимыми со слуховыми аппаратами, так и с системами общего пользования. Простое переключение или маневр программирования, выполняемый пользователем, активирует эту функцию.

Дополнительную информацию см. в информационном бюллетене NIDCD «Слуховые аппараты».

FM-системы используют радиосигналы для передачи усиленных звуков. Они часто используются в классах, где инструктор носит небольшой микрофон, подключенный к передатчику, а ученик носит приемник, настроенный на определенную частоту или канал.Люди, у которых внутри слухового аппарата или кохлеарного импланта есть индукционная катушка, могут также носить провод на шее (называемый шейной петлей) или позади аппарата или импланта (называемый индуктором силуэта) для преобразования сигнала в магнитные сигналы, которые можно улавливать напрямую. по телекатушке. FM-системы могут передавать сигналы на расстояние до 300 футов и могут использоваться во многих общественных местах. Однако, поскольку радиосигналы могут проникать через стены, слушателям в одной комнате может потребоваться слушать канал, отличный от канала в другой комнате, чтобы избежать приема смешанных сигналов.Персональные FM-системы работают так же, как и более крупные системы, и могут использоваться, чтобы помочь людям с потерей слуха следить за разговорами один на один.

Инфракрасные системы используют инфракрасный свет для передачи звука. Передатчик преобразует звук в световой сигнал и передает его на приемник, который носит слушатель. Приемник декодирует инфракрасный сигнал обратно в звук. Как и в случае с FM-системами, люди, чьи слуховые аппараты или кохлеарные имплантаты имеют индукционную катушку, также могут носить петлю на шее или силуэтный индуктор для преобразования инфракрасного сигнала в магнитный сигнал, который можно улавливать через их индукционную катушку.В отличие от систем с индукционной петлей или FM-систем, инфракрасный сигнал не может проходить сквозь стены, что делает его особенно полезным в залах суда, где часто обсуждается конфиденциальная информация, и в зданиях, где могут возникнуть проблемы с конкурирующими сигналами, например, в классных комнатах или кинотеатрах. Однако инфракрасные системы нельзя использовать в условиях слишком большого количества конкурирующих источников света, например, на открытом воздухе или в сильно освещенных помещениях.

Персональные усилители полезны в местах, где вышеперечисленные системы недоступны, а также при просмотре телевизора, на улице или в поездке в автомобиле.Эти устройства размером с мобильный телефон повышают уровень звука и уменьшают фоновый шум для слушателя. У некоторых есть направленные микрофоны, которые можно направить под углом к ​​динамику или другому источнику звука. Как и в случае с другими ALD, усиленный звук может приниматься приемником, который носит слушатель, либо в виде гарнитуры, либо в виде наушников.

Какие типы вспомогательных и альтернативных средств связи доступны для общения лицом к лицу?

Простейшее устройство AAC представляет собой доску с картинками или сенсорный экран, на котором используются изображения или символы типичных предметов и действий, составляющих повседневную жизнь человека.Например, человек может прикоснуться к изображению стакана, чтобы попросить выпить. Многие доски с картинками можно настраивать и расширять в зависимости от возраста, образования, рода занятий и интересов человека.

Клавиатуры, сенсорные экраны, а иногда и ограниченная речь человека могут использоваться для передачи нужных слов. Некоторые устройства используют текстовый дисплей. Панель дисплея обычно обращена наружу, так что два человека могут обмениваться информацией, стоя лицом друг к другу. Программное обеспечение для прогнозирования правописания и слов может ускорить и упростить ввод информации.

Устройства, генерирующие речь, делают еще один шаг вперед, преобразовывая слова или изображения в речь. Некоторые модели позволяют пользователям выбирать из нескольких разных голосов, таких как мужской или женский, детский или взрослый, и даже с некоторыми региональными акцентами. Некоторые устройства используют словарь предварительно записанных слов, в то время как другие имеют неограниченный словарный запас, синтезируя речь по мере ввода слов. Также доступны программы, которые превращают персональные компьютеры в говорящие устройства.

Какие дополнительные и альтернативные устройства связи доступны для общения по телефону?

В течение многих лет люди с потерей слуха использовали текстовые телефоны или телекоммуникационные устройства, называемые машинами TTY или TDD, для общения по телефону.Эта же технология полезна и для людей с нарушениями речи. Устройство TTY состоит из клавиатуры пишущей машинки, которая отображает напечатанные разговоры на панели считывания или распечатывает их на бумаге. Вызывающие абоненты будут либо вводить сообщения друг другу через систему, либо, если у получателя вызова нет устройства TTY, для связи использовать национальную бесплатную службу ретрансляции телекоммуникаций по номеру 711. (Дополнительную информацию см. в разделе Службы ретрансляции телекоммуникаций.) С помощью службы ретрансляции помощник по связи служит мостом между двумя вызывающими абонентами, читая вслух напечатанные сообщения человеку со слухом и переводя сказанное в текст для человека с потерей слуха.

Однако с появлением новых электронных устройств связи машины TTY почти ушли в прошлое. Люди могут совершать телефонные звонки через службу ретрансляции телекоммуникаций, используя практически любое устройство с клавиатурой, включая ноутбук, персональный цифровой помощник и мобильный телефон. Обмен текстовыми сообщениями также стал популярным методом общения, полностью игнорируя службу ретрансляции.

Другая система использует программное обеспечение для распознавания голоса и обширную библиотеку видеоклипов, изображающих американский язык жестов, для перевода слов подписывающего лица в текст или компьютерную речь в режиме реального времени.Он также может переводить произнесенные слова обратно на язык жестов или текст.

Наконец, для людей с потерей слуха от легкой до умеренной степени, телефоны с субтитрами позволяют вести устную беседу, предоставляя расшифровку слов другого человека на панели считывания или на экране компьютера в качестве резервной копии.

Какие типы устройств оповещения доступны?

Устройства оповещения или сигнализации используют звук, свет, вибрацию или комбинацию этих методов, чтобы сообщить кому-либо, когда происходит определенное событие.Часы и будильники позволяют человеку просыпаться под мигающие огни, звуковой сигнал или легкую тряску.

Сигнализаторы визуального оповещения контролируют различные бытовые устройства и другие звуки, такие как дверные звонки и телефоны. Когда звонит телефон, включается сигнализатор визуального оповещения, который начинает вибрировать или мигать светом, чтобы люди знали об этом. Кроме того, удаленные приемники, расставленные по всему дому, могут оповестить человека из любой комнаты. Портативные вибрирующие пейджеры могут сообщить родителям и опекунам, когда ребенок плачет.Некоторые устройства для наблюдения за ребенком анализируют плач ребенка и подсвечивают изображение, чтобы указать, звучит ли ребенок голодно, скучно или сонно.

Какие исследования проводятся в области вспомогательных технологий?

Национальный институт глухоты и других коммуникативных расстройств (NIDCD) финансирует исследования в нескольких областях вспомогательных технологий, описанных ниже.

  • Усовершенствованные устройства для людей с потерей слуха
    Исследователи, финансируемые NIDCD, разрабатывают устройства, которые помогают людям с различной степенью потери слуха общаться с другими людьми.Одна команда разработала портативное устройство, в котором два или более пользователей вводят друг другу сообщения, которые могут отображаться одновременно в режиме реального времени. Другая команда разрабатывает ALD, который усиливает и улучшает речь для группы людей, разговаривающих в шумной обстановке.
  • Усовершенствованные устройства для не говорящих людей
    • Более естественная синтезированная речь
      Ученые, спонсируемые NIDCD, также разрабатывают персонализированную систему синтеза речи, которая синтезирует более разборчивую и естественную речь для включения в устройства, генерирующие речь.Люди, которые рискуют потерять способность говорить, могут предварительно записать свою речь, которая затем преобразуется в их личный синтетический голос.
    • Исследование интерфейса мозг-компьютер
      Относительно новая и захватывающая область исследований называется исследованием интерфейса мозг-компьютер. Ученые, финансируемые NIDCD, изучают, как нейронные сигналы в мозгу человека могут быть переведены компьютером, чтобы помочь кому-то общаться. Например, люди с боковым амиотрофическим склерозом (БАС или болезнь Лу Герига) или инсультом ствола головного мозга теряют способность двигать руками, ногами или телом.Они также могут стать запертыми, когда они не могут выражать слова, даже если они могут нормально думать и рассуждать. Вживляя электроды в моторную кору головного мозга, некоторые исследователи изучают, как запертый человек может управлять коммуникационным программным обеспечением и печатать слова, просто представляя движение своей руки. Другие исследователи пытаются разработать протез, который сможет переводить мысли человека в синтезированные слова и предложения.Другая группа разрабатывает беспроводное устройство, которое отслеживает активность мозга, вызванную визуальной стимуляцией. Таким образом, люди, которые заблокированы, могут позвать на помощь во время чрезвычайной ситуации, глядя в указанное место на устройстве
    • .

Где я могу получить дополнительную информацию?

NIDCD поддерживает каталог организаций, которые предоставляют информацию о нормальных и нарушенных процессах слуха, равновесия, вкуса, обоняния, голоса, речи и языка.

Используйте следующие ключевые слова для поиска организаций, которые могут ответить на вопросы и предоставить печатную или электронную информацию о вспомогательных устройствах:

Информационный центр NIDCD
1 Communication Avenue
Bethesda, MD 20892-3456
Бесплатный голосовой телефон: (800) 241-1044
Бесплатный телетайп: (800) 241-1055
Эл. gov

Публикация NIH № 11-7672
Декабрь 2011 г.

Какое значение имеет язык, который мы используем для общения о болезнях

О Лиз Сигерт

Лиз Сигерт (@lseegert), руководитель темы AHCJ по проблемам старения.Ее работы публиковались в NextAvenue.com, Journal of Active Aging, Cancer Today, Kaiser Health News и других изданиях. Она является старшим научным сотрудником Центра политики здравоохранения и взаимодействия со СМИ в Университете Джорджа Вашингтона и со-продюсером подкаста HealthCetera.

Фото: Джеральд Стрейтер через Flickr

Имеет ли значение язык, когда мы обращаемся к серьезным проблемам со здоровьем, таким как болезнь Альцгеймера и другие заболевания? Абсолютно, по мнению исследователей из Медицинского колледжа штата Пенсильвания.

Избегайте метафор «войны», советует Дэниел Р. Джордж, доцент гуманитарных медицинских наук в колледже. Хотя такая терминология распространена в медицинском сообществе и средствах массовой информации, такой язык может иметь неприятные последствия, вызывая страх и стигматизацию, превращая пациентов в жертв и даже отвлекая ресурсы от профилактической помощи.

«Существует широко распространенный миф о том, что люди, страдающие болезнью Альцгеймера, — это своего рода нелюди, похожие на зомби», — заключил Джордж в статье в The American Journal of Bioethics .

Такие глаголы, как «атака» и «битва», могут быть контрпродуктивными, если они применяются к болезни, которую мы не можем победить. Он предлагает способы мышления, которые могут быть непродуктивными с научной или социальной точек зрения. «Метафоры войны могут исказить наше представление о том, что возможно с терапевтической точки зрения, и дать ложную надежду страдающим людям и лицам, осуществляющим уход», — сказал Джордж.

Язык слишком часто принижает и унижает пациентов, говорит Меррилл Перлман, независимый редактор и тренер. Примером может служить описание человека как «страдающего» болезнью Альцгеймера, «жертвы» деменции или «прикованного» к инвалидному креслу.

«Это клеймит этих людей как беспомощных, достойных жалости», — сказал Перлман, который ведет колонку Language Corner для Columbia Journalism Review.

Перлман, редактор с 25-летним стажем работы в The New York Times, советует журналистам использовать более нейтральный язык. Лучше сказать «у нее болезнь Альцгеймера», или «он лечится от слабоумия», или «она передвигается в инвалидном кресле». Никто не знает, страдает ли кто-то, считает ли себя жертвой или заключенным.

«Сравнение человека с заболеванием или заболеванием с кем-то «нормальным» также является оскорбительным; это состояние «нормально» для человека, у которого оно есть», — сказала она в интервью по электронной почте.

По словам медицинского редактора и писателя Джой Джейкобсон, одним из противоядий от восприятия людей с деменцией как зомби является следование этому совету из проекта «Поэзия болезни Альцгеймера»: «Мы не устанавливаем границ в наших убеждениях относительно того, что могут создавать люди с нарушениями памяти. Говоря людям с деменцией, мы ценим вас и ваше творчество; мы говорим, что ценим всех членов нашего сообщества.

Писать о болезни Альцгеймера — не единственное место, где журналистские описания часто не соответствуют действительности. Язык злоупотребления психоактивными веществами также полон клише и обвинений, пишет Сара Уэйкман, доктор медицинских наук, медицинский директор Массачусетской больницы общего профиля.

Метафоры войны использовались для дегуманизации в медицине и других областях нашей культурной жизни. «Война с наркотиками» была катастрофой для этой страны и превратилась в катастрофу с правами человека на Филиппинах. Гленн Гринвальд документирует жестокое обращение с гражданским населением в ходе продолжающейся «войны с террором».«Война Никсона с раком» 1971 года была основана на чрезмерно упрощенном понимании причин рака, причиняющего неисчислимые страдания, сказал Джейкобсон, поэт-резидент Центра здравоохранения, СМИ и политики в Нью-Йорке.

Легко вернуться к усталому языку. Согласно этой статье в журнале Drug Watch, называть человека с диабетом «диабетиком» — это еще один способ дегуманизировать человека с этим заболеванием, способствуя неправильному представлению о том, что это состояние каким-то образом связано с виной человека.Психические заболевания — еще одна область, где метафоры и неосторожные слова могут причинить вред и стать причиной стигматизации, пишет Эрин Шумейкер из Huffington Post. Она советует журналистам ознакомиться с этим руководством Американской психиатрической ассоциации, чтобы лучше разобраться с подходящими словами и фразами.

Джордж и его команда предлагают перейти к другим метафорам, например поощрять использование таких слов, как «медленно» или «отложить», а не «предотвратить» или «лечить». Подчеркните «повышение устойчивости» к процессам старения в мозге, а не стремитесь к «абсолютной победе» над болезнью.

Хотя «борьба» и «победа» над болезнью Альцгеймера посредством разработки лекарств важны, авторы утверждают, что, возможно, было бы разумнее признать, что болезнь Альцгеймера не является болезнью, не связанной с процессом старения, в отличие от полиомиелита или малярии. Они отмечают, что болезнь Альцгеймера классифицируется как болезнь уже 40 лет. Может быть более полезным использовать подход, ориентированный на продолжительность жизни, к обсуждению состояния, включая информирование об известных биологических, психосоциальных и экологических факторах риска, инвестиции в социальные программы и инфраструктуру, поддерживающие здоровье мозга, и обеспечение надлежащего ухода за пострадавшими и их опекунами. .

«Существуют способы осмыслить потерю памяти, которые проявляют большее сострадание и солидарность к людям с когнитивными нарушениями, а не рассматривают их как пассивных жертв в нашей биологической войне против болезни», — сказали они. «У вас все еще может быть жизнь с глубокой целью, социальным вкладом и значимыми отношениями».

Медицинские гуманитарные науки — это дисциплина, которая стремится очеловечить медицину путем слияния искусства, науки, этики, религии и литературы, — сказал Джейкобсон.

Так что же значит вернуть человечность медицине? «Одним из важных аспектов является привлечение большего внимания к языку, который мы используем», — сказала она. «Этот вопрос не только прерогатива поэтов и профессоров. То, как мы говорим друг о друге и друг о друге, имеет решающее значение как в здравоохранении, так и в других сферах».

Безусловно, здравоохранению нужно больше сообщества, а не войны. Вы попадаете в ловушку стигматизированного языка?

Заявление о принципах AHCJ предлагает некоторые рекомендации по языку:

  • Проявите уважение .Болезни, инвалидность и другие проблемы со здоровьем, с которыми сталкиваются люди, не должны использоваться просто для получения драматического эффекта.
  • Помните, что некоторым больным не нравится, когда их называют «жертвами». Будьте осторожны с использованием термина «пациенты». Это может способствовать медикализации нормального состояния здоровья. Называя людей в экспериментальном испытании «пациентами» или ссылаясь на экспериментальное вмешательство как на «терапию», можно внести свой вклад в представление о терапевтическом заблуждении, подразумевая, что испытуемые в исследовательском испытании непременно получат непосредственную терапевтическую пользу от того, что на самом деле является экспериментом с неопределенные польза и вред.
  • Избегайте расплывчатых, сенсационных формулировок (лечение, чудо, прорыв, многообещающий, драматический и т. д.)

Ресурсы:

Лиз Сигерт (@lseegert), руководитель темы AHCJ по проблемам старения. Ее работы публиковались в NextAvenue.com, Journal of Active Aging, Cancer Today, Kaiser Health News и других изданиях. Она является старшим научным сотрудником Центра политики здравоохранения и взаимодействия со СМИ в Университете Джорджа Вашингтона и со-продюсером подкаста HealthCetera.

Язык и генетика | Макс-Планк-Gesellschaft

Генетические методы произвели революцию в исследованиях многих аспектов языков, включая отслеживание их происхождения.Варианты генов лежат в основе индивидуальных языковых навыков. Генетическая предрасположенность может способствовать эволюции структурных особенностей языков.

Люди обладают уникальной природной способностью создавать очень сложные лингвистические системы — способностью, которая заложена в наших генах, но также определяется нашей различной средой. Мы можем изучать языки у других и использовать их, чтобы делиться своими мыслями, чувствами и желаниями; языки являются основой общества, культуры и науки. Поэтому, возможно, неудивительно, что все аспекты языка, включая структуру, глобальное распространение, усвоение, обработку в мозгу, роль в мышлении и действиях, а также связи с культурой и образованием, можно считать важными объектами исследования.

Что такого особенного в нашей генетической структуре, которая позволяет нам использовать язык? Как эта способность связана с другими высшими когнитивными функциями, такими как человеческая память и математические или музыкальные способности? До недавнего времени было трудно даже ставить эти вопросы. Однако в последние несколько лет наблюдается быстрое развитие методов быстрого и относительно дешевого анализа генов. Наконец-то мы можем приступить к изучению генетической основы человеческого познания и, следовательно, языка. Здесь описаны три примера текущих исследований.

Языковая обработка

Рис. 1  Ген FOXP2: считается, что он связан с нарушением речи.

© Рамон Андраде, Научная фотобиблиотека

Рис. 1  Ген FOXP2: считается, что он связан с нарушением речи.

© Рамон Андраде, Научная фотобиблиотека

Геном человека не «создает» языки; тем не менее, он управляет организацией человеческого мозга и некоторых периферических органов, которые являются предпосылками для языковой системы, и, вероятно, отвечает за значительные различия в языковых навыках между людьми.Крайними являются люди с экстраординарными способностями к изучению многих языков и к синхронному переводу, а также люди с тяжелыми врожденными нарушениями речи 1 .

Впечатляющие ранние результаты выявили ген, лежащий в основе одной из форм нарушения речи, известной как вербальная диспраксия 2 . Это серьезное нарушение характеризуется проблемами артикуляции, наряду с другими языковыми симптомами. Генетические исследования английской семьи с вербальной диспраксией показали, что это состояние возникает в результате мутации в гене, известном как FOXP2 (рис.1) – расположен на хромосоме 7, который влияет на речевые области мозга через несколько промежуточных стадий. Хотя этот дефицит речи встречается редко, теперь кажется, что тот же генетический механизм может играть роль в других, гораздо более распространенных врожденных речевых патологиях.

Однако FOXP2 не является «языковым геном» — это термин, придуманный средствами массовой информации. Та же мутация также влияет, например, на печень, а немутировавший ген обнаружен у многих других животных, таких как мыши, которые не говорят.Скорее, это один из многих генетических компонентов, важных для развития языковых способностей 3 . Тем не менее, его открытие стало первым небольшим прорывом в понимании генетической основы человеческого языка 4 .

Язык и население

Антропологи считают, что современные люди произошли в Африке. Есть ли связь между распространением языков и генетическими различиями между народами, говорящими на них?

Недавние исследования с использованием современных научных методов преподнесли несколько сюрпризов.Один из самых интересных показывает, как могут расходиться генетические и лингвистические классификации популяций. Большинство европейских языков принадлежат к индоевропейской группе. Двумя заметными исключениями являются баскский язык, который относительно изолирован, и финно-угорские языки, в частности финский. Установлено, что современные финны генетически близки к индоевропейцам, но генетически отличаются от своих соседей-саамов, язык которых также является финно-угорским 5 .

В одном исследовании изучается влияние контактов между доисторическими популяциями с разным социокультурным происхождением в разных местах, особенно в Африке и Сибири, на язык и генетику.Типы имевших место контактов неизвестны, поэтому трудно оценить их последствия, используя только лингвистические методы. Молекулярно-генетический анализ может помочь определить узкое место или эффект основателя, который может указывать на смешение различных популяций, или выявить несоответствия между генетическими и языковыми отношениями, свидетельствующие о недавнем языковом дрейфе 6 .

Рис. 2 Филогенетические деревья используются для изучения сложной эволюции языков в Меланезии.

© Адаптировано из рис. 7 в Данн, М. Контакт и филогения на острове Меланезии. Лингва 119, 1664-1678 (2009)

Рис. 2 Филогенетические деревья используются для изучения сложной эволюции языков в Меланезии.

© Адаптировано из рис. 7 в Данн, М. Контакт и филогения на острове Меланезии. Лингва 119, 1664-1678 (2009)

Другое исследование посвящено развитию и распространению языков в более крупных географических районах.Традиционные методы сравнительно-исторической лингвистики, основанные в первую очередь на сходстве словарного запаса, могут объяснить эволюцию языка не более чем за последние несколько тысяч лет. Новый проект адаптирует широко используемые методы эволюционной генетики, а именно построение филогенетических деревьев (рис. 2) с фонологическими, морфологическими и синтаксическими особенностями языка в качестве исходных данных, в первую очередь для изучения сложных языков и народов Меланезии ( территория, охватывающая большую часть островов к северу и северо-востоку от Австралии) 7 .

Методы были разработаны и протестированы на небольшой хорошо изученной подгруппе австронезийских языков и теперь применяются к гораздо более сложным отношениям между папуасскими языками, на которых говорят в той же области. Результаты показывают, что эти языки происходят от общего типа, который намного старше, чем австралийские языки, которые появились в этом районе всего 3000 лет назад 8 .

Конструктивные отличия

Несмотря на то, что языки не являются врожденными, специфическая генетическая предрасположенность в группе генетически сходных индивидуумов может влиять на эволюцию определенных структурных особенностей языка.Тональные языки, например, такие как китайский, отличаются от нетональных языков (таких как немецкий).

© Китайский язык: Getty Images / Гуан Ню; Кафе: Getty Images / National Geographic / Джоди Кобб

Несмотря на то, что языки не являются врожденными, определенная генетическая предрасположенность в группе генетически сходных индивидуумов может влиять на эволюцию определенных структурных особенностей языка. Тональные языки, например, такие как китайский, отличаются от нетональных языков (таких как немецкий).

© Китайский язык: Getty Images / Гуан Ню; Кафе: Getty Images / National Geographic / Джоди Кобб

Языки не являются врожденными. Сегодня в мире насчитывается около 7000 языков, и изучение любого из них — длительный процесс, который занимает около десяти лет. Нет причин, по которым китайский ребенок, выросший в Германии, должен научиться говорить по-немецки хуже, чем немецкий ребенок или ребенок любой другой национальности. Однако определенная генетическая предрасположенность может влиять на эволюцию определенных структурных особенностей языка в группе генетически сходных индивидуумов, например, на то, является ли язык тональным или нетональным.

Китайский, пожалуй, самый известный из тональных языков, в котором один слог может передавать разные значения в зависимости от того, произносится ли он в постоянном тоне или в восходящем, восходящем, нисходящем или нисходящем тоне. Распространение тональных и нетональных языков близко соответствует распределению двух аллелей или форм аномальной веретенообразной микроцефалии-ассоциированной (ASPM) и генов микроцефалина 9,10 . Конечно, сами по себе аллели не ведут непосредственно к эволюции и использованию тональных языков; дети с другими формами генов все равно смогут выучить тональные языки.Однако особая генетическая предрасположенность населения может способствовать возникновению языков с особыми структурными характеристиками. Теперь стало возможным изучить, может ли иметь место генетическая предрасположенность к другим структурным свойствам, таким как бедность или богатство изгибов.

Историки науки знакомы с тем, что новые технологии могут произвести революцию в науке. Мы стоим перед наступлением, которое будет особенно близко к дому. В течение следующего десятилетия или около того мы можем ожидать, что новые технологии геномики будут способствовать нашему пониманию одного наиболее существенного аспекта бытия человека: языка.

Языки мира, которые составляют часть и являются основными носителями культур, весьма разнообразны. Однако способность разрабатывать, изучать и использовать их принадлежит нашему общему генетическому наследию. Эти аспекты языка интенсивно исследуются в Институте Макса Планка по психолингвистике, эволюционной антропологии, когнитивным наукам и наукам о мозге человека.

Vernes, S.C. et al.

Функциональная генетическая связь между различными нарушениями развития речи.

Н. англ. Дж. Мед. 359 , 2337–2345 (2008 г.).

Лай, К. и др.

Область SPCh2 на 7q31 человека: геномная характеристика критического интервала и локализация транслокаций, связанных с нарушением речи и языка.

Ам. Дж. Хам. Гене . 67, 357–368 (2000).

Варга-Хадем, Ф. и др.

FOXP2 и нейроанатомия речи и языка.

Nature Rev. Neurosci . 6, 131–138 (2005).

Рамус, Ф. и Фишер, Ю. Э.

в The Cognitive Neurosciences IV (Gazzaniga, M.S. ed.)

(MIT Press, Кембридж) (в печати).

Паабо, С.

в Wie entstehen neue Qualitäten в komplexen Systemen? 50 Jahre Max-Planck-Gesellschaft

49–56 (Ванденхук и Рупрехт, Геттинген, 2000).

Пакендорф, Б.

Контакт в предыстории саха (якутов): лингвистический и генетический аспекты.

LOT Серия диссертаций 170 (Landelijke Onderzoekschool Taalwetenschap, Утрехт, 2007 г.).

Данн, М. и др.

Структурная филогения в исторической лингвистике: методологические исследования, применяемые на острове Меланезии.

Язык 84 , 710–759 (2008 г.).

Данн, М.

Контакт и филогения на острове Меланезии.

Лингва 119 , 1664-1678 (2009).

Дедиу, Д. и Лэдд, Р.

Лингвистический тон связан с популяционной частотой адаптивных гаплогрупп двух генов размера мозга, ASPM и Microcephalin.

Проц. Натл акад. науч. США 10 , 1073 (2007 г.).

Ханли, К. и др.

Генетическая и лингвистическая коэволюция на Северном острове Меланезии.

PLoS Genet . 4 , и 1000239 (2008 г.).

Ваше руководство по обработке естественного языка (NLP) | Diego Lopez Yse

Как машины обрабатывают и понимают человеческий язык

Все, что мы выражаем (устно или письменно), несет в себе огромное количество информации. Тема, которую мы выбираем, наш тон, наш выбор слов, все добавляет некую информацию, которую можно интерпретировать и извлечь из нее ценность.Теоретически мы можем понять и даже предсказать поведение человека, используя эту информацию.

Но есть проблема: один человек может сгенерировать сотни или тысячи слов в объявлении, каждое предложение соответствующей сложности. Если вы хотите масштабировать и анализировать несколько сотен, тысяч или миллионов людей или деклараций в заданной географии, то ситуация неуправляемая.

Данные, полученные из разговоров, заявлений или даже твитов, являются примерами неструктурированных данных. Неструктурированные данные не вписываются в традиционную структуру строк и столбцов реляционных баз данных и представляют подавляющее большинство данных, доступных в реальном мире. Это грязно и трудно манипулировать. Тем не менее, благодаря достижениям в таких дисциплинах, как машинное обучение, в этой теме происходит большая революция. В настоящее время речь идет уже не о попытках интерпретировать текст или речь на основе ключевых слов (старомодный механический способ), а о понимании смысла этих слов (когнитивный способ).Таким образом можно обнаружить фигуры речи, такие как ирония, или даже выполнить анализ настроений.

Обработка естественного языка или НЛП — это область искусственного интеллекта, которая дает машинам возможность читать, понимать и извлекать смысл из человеческих языков.

Это дисциплина, которая фокусируется на взаимодействии между наукой о данных и человеческим языком и масштабируется во многих отраслях. Сегодня НЛП переживает бум благодаря огромным улучшениям в доступе к данным и увеличению вычислительной мощности, которые позволяют практикам достигать значимых результатов в таких областях, как здравоохранение, СМИ, финансы и человеческие ресурсы, среди прочих.

Проще говоря, НЛП представляет собой автоматическую обработку естественного человеческого языка, такого как речь или текст, и хотя сама концепция завораживает, реальная ценность этой технологии заключается в вариантах ее использования.

НЛП может помочь вам с множеством задач, и кажется, что области его применения расширяются с каждым днем. Приведем несколько примеров:

  • НЛП позволяет распознавать и прогнозировать заболевания на основе электронных медицинских карт и собственной речи пациента.Эта способность исследуется при состояниях здоровья, которые варьируются от сердечно-сосудистых заболеваний до депрессии и даже шизофрении. Например, Amazon Comprehend Medical — это сервис, который использует НЛП для извлечения данных о заболеваниях, лекарствах и результатах лечения из историй болезни, отчетов о клинических испытаниях и других электронных медицинских карт.
  • Организации могут определить, что клиенты говорят об услуге или продукте, идентифицируя и извлекая информацию из таких источников, как социальные сети.Этот анализ настроений может предоставить много информации о выборе клиентов и их факторах принятия решений.
  • Изобретатель из IBM разработал когнитивный помощник , который работает как персонализированная поисковая система, изучая все о вас, а затем напоминая вам об имени, песне или о чем-либо, что вы не можете вспомнить, в тот момент, когда вам это нужно.
  • Такие компании, как Yahoo и Google, фильтруют и классифицируют ваши электронные письма с помощью NLP, анализируя текст в электронных письмах, которые проходят через их серверы, и останавливают спам еще до того, как он попадет в ваш почтовый ящик.
  • Чтобы помочь идентифицировать фальшивые новости , группа НЛП в Массачусетском технологическом институте разработала новую систему для определения того, является ли источник точным или политически предвзятым, определяя, можно ли доверять источнику новостей или нет.
  • Alexa от Amazon и Siri от Apple являются примерами интеллектуальных голосовых интерфейсов , которые используют НЛП, чтобы отвечать на голосовые подсказки и делать все, например, находить конкретный магазин, сообщать нам прогноз погоды, предлагать лучший маршрут до офиса или включать свет дома.
  • Понимание того, что происходит и о чем говорят люди, может быть очень ценным для финансовых трейдеров . NLP используется для отслеживания новостей, отчетов, комментариев о возможных слияниях между компаниями, затем все это может быть включено в торговый алгоритм для получения огромной прибыли. Помните: покупайте слухи, продавайте новости.
  • НЛП также используется как на этапах поиска, так и на этапах отбора набора талантов , определяя навыки потенциальных сотрудников, а также выявляя потенциальных кандидатов до того, как они станут активными на рынке труда.
  • На базе технологии IBM Watson NLP компания LegalMation разработала платформу для автоматизации рутинных судебных задач и помогает юридическим командам экономить время, снижать расходы и менять стратегический фокус.

НЛП особенно процветает в отрасли здравоохранения . Эта технология улучшает оказание медицинской помощи, диагностику заболеваний и снижает затраты, в то время как организации здравоохранения все чаще внедряют электронные медицинские карты. Тот факт, что клиническая документация может быть улучшена, означает, что пациенты могут быть лучше поняты и получать пользу благодаря более качественному медицинскому обслуживанию.Целью должна быть оптимизация их опыта, и несколько организаций уже работают над этим.

Количество публикаций, содержащих предложение «обработка естественного языка» в PubMed за период 1978–2018 гг. По состоянию на 2018 год в PubMed содержится более 29 миллионов ссылок на биомедицинскую литературу.

Такие компании, как Winterlight Labs, добиваются огромных успехов в лечении болезни Альцгеймера, отслеживая когнитивные нарушения с помощью речи, и они также могут поддерживать клинические испытания и исследования для широкого спектра центральных расстройства нервной системы.Следуя аналогичному подходу, Стэнфордский университет разработал Woebot, чат-бота-терапевта , предназначенного для помощи людям с тревогой и другими расстройствами.

Но вокруг этого предмета идут серьезные споры. Пару лет назад Microsoft продемонстрировала, что, анализируя большие выборки поисковых запросов, они могут идентифицировать интернет-пользователей, страдающих раком поджелудочной железы, еще до того, как им был поставлен диагноз этого заболевания. Как пользователи отреагируют на такой диагноз? И что произойдет, если ваш тест окажется ложноположительным? (это означает, что у вас может быть диагностировано заболевание, даже если у вас его нет).Это напоминает случай с Google Flu Trends, который в 2009 году был объявлен как способный предсказывать грипп, но позже исчез из-за его низкой точности и неспособности соответствовать прогнозируемым показателям.

НЛП может стать ключом к эффективной клинической поддержке в будущем, но в краткосрочной перспективе предстоит решить еще много проблем.

Основные недостатки НЛП, с которыми мы сталкиваемся сегодня, связаны с тем фактом, что язык очень сложен. Процесс понимания и манипулирования языком чрезвычайно сложен, и по этой причине обычно используются разные методы для решения разных задач, прежде чем связать все воедино.Языки программирования, такие как Python или R, широко используются для выполнения этих методов, но прежде чем углубляться в строки кода (это будет темой другой статьи), важно понять концепции, лежащие в их основе. Подведем итоги и объясним некоторые из наиболее часто используемых алгоритмов НЛП при определении словаря терминов:

Bag of Words

Это широко используемая модель, позволяющая подсчитывать все слова в фрагменте текста. По сути, он создает матрицу вхождений для предложения или документа, игнорируя грамматику и порядок слов.Эти частоты или вхождения слов затем используются в качестве признаков для обучения классификатора.

Чтобы привести краткий пример, я взял первое предложение песни «Через Вселенную» из «Битлз»:

Слова текут, как бесконечный дождь в бумажный стаканчик,

Они скользят, когда проходят, они ускользают по всей вселенной

Теперь давайте посчитаем слова:

Этот подход может отражать несколько недостатков, таких как отсутствие семантического значения и контекста, а также факт, что стоп-слова (например, «the» или «a») добавляют шум в анализ. и некоторые слова не имеют соответствующего веса («вселенная» весит меньше, чем слово «они»).

Чтобы решить эту проблему, один из подходов состоит в том, чтобы перемасштабировать частоту слов по частоте их появления во всех текстах (а не только в том, который мы анализируем), чтобы баллы за часто встречающиеся слова, такие как «the», которые также часто другие тексты, получить штраф. Этот подход к оценке называется «Частота термина — обратная частота документа» (TFIDF) и улучшает набор слов по весу. С помощью TFIDF частые термины в тексте «вознаграждаются» (например, слово «они» в нашем примере), но они также «наказываются», если эти термины часто встречаются в других текстах, которые мы также включаем в алгоритм.Наоборот, этот метод выделяет и «вознаграждает» уникальные или редкие термины с учетом всех текстов. Тем не менее, этот подход по-прежнему не имеет ни контекста, ни семантики.

Токенизация

Процесс сегментации бегущего текста на предложения и слова. По сути, это задача разрезать текст на части, называемые токенами , и в то же время отбрасывать определенные символы, например знаки препинания. Следуя нашему примеру, результатом токенизации будет:

Довольно просто, правда? Что ж, хотя в этом случае, а также в таких языках, как английский, может показаться довольно простым, что слова разделяются пробелом (так называемые сегментированные языки), не все языки ведут себя одинаково, и если подумать, одних пробелов недостаточно. даже для английского языка для выполнения правильной токенизации.Разбиение на пробелы может разбить то, что следует рассматривать как один токен, как в случае с определенными именами (например, Сан-Франциско или Нью-Йорк) или заимствованными иностранными фразами (например, laissez faire).

Токенизация также может удалить пунктуацию , упрощая путь к правильной сегментации слов, но также вызывая возможные осложнения. В случае точек, следующих за аббревиатурой (например, dr.), точку, следующую за этой аббревиатурой, следует рассматривать как часть того же токена и не удалять.

Процесс токенизации может быть особенно проблематичным при работе с биомедицинскими текстовыми доменами, которые содержат много дефисов, скобок и других знаков препинания.

Более подробные сведения о токенизации можно найти в этой статье.

Удаление стоп-слов

Включает удаление общеупотребительных артиклей, местоимений и предлогов, таких как «and», «the» или «to» в английском языке. В этом процессе некоторые очень распространенные слова, которые, по-видимому, не представляют большой ценности для цели НЛП, фильтруются и исключаются из обрабатываемого текста, тем самым удаляя широко распространенные и часто встречающиеся термины, которые не являются информативными о соответствующем тексте.

Стоп-слова можно безопасно игнорировать, выполнив поиск в предварительно определенном списке ключевых слов, освободив место в базе данных и сократив время обработки.

Универсального списка стоп-слов не существует. Они могут быть выбраны заранее или созданы с нуля. Потенциальный подход состоит в том, чтобы начать с принятия заранее определенных стоп-слов и позже добавить слова в список. Тем не менее, кажется, что в последнее время общая тенденция состояла в том, чтобы перейти от использования больших стандартных списков стоп-слов к полному отсутствию списков.

Дело в том, что удаление стоп-слов может стереть важную информацию и изменить контекст в заданном предложении. Например, если мы проводим анализ настроений, мы можем сбить наш алгоритм с пути, если удалим стоп-слово, например «не». В этих условиях вы можете выбрать минимальный список стоп-слов и добавить дополнительные термины в зависимости от вашей конкретной цели.

Stemming

Относится к процессу нарезки конца или начала слов с целью удаления аффиксов (лексических дополнений к корню слова).

Аффиксы, которые присоединяются к началу слова, называются префиксами (например, «астро» в слове «астробиология»), а те, которые присоединяются к концу слова, называются суффиксами (например, «фул» словом «полезно»).

Проблема в том, что аффиксы могут создавать или расширять новые формы одного и того же слова (называемые флективными аффиксами) или даже сами создавать новые слова (называемые производными аффиксами). В английском языке префиксы всегда являются словообразовательными (аффикс создает новое слово, как в примере с приставкой «эко» в слове «экосистема»), а вот суффиксы могут быть словообразовательными (аффикс создает новое слово, как в примере с приставкой «экосистема»). суффикс «ист» в слове «гитарист») или флективным (аффикс образует новую форму слова, как в примере суффикса «ер» в слове «быстрее»).

Итак, как мы можем определить разницу и отрезать правильный бит?

Возможный подход состоит в том, чтобы рассмотреть список общих аффиксов и правил (языки Python и R имеют разные библиотеки, содержащие аффиксы и методы) и выполнить поиск корней на их основе, но, конечно, этот подход имеет ограничения. Поскольку стеммеры используют алгоритмические подходы, результатом процесса стемминга может быть не фактическое слово или даже изменение значения слова (и предложения). Чтобы компенсировать этот эффект, вы можете редактировать эти предопределенные методы, добавляя или удаляя аффиксы и правила, но вы должны учитывать, что вы можете улучшить производительность в одной области, ухудшив другую.Всегда смотрите на картину в целом и проверяйте производительность вашей модели.

Итак, если стемминг имеет серьезные ограничения, почему мы его используем? Прежде всего, его можно использовать для исправления орфографических ошибок в токенах. Стеммеры просты в использовании и работают очень быстро (они выполняют простые операции над строкой), и если скорость и производительность важны в модели НЛП, то стеммеры, безусловно, являются правильным выбором. Помните, мы используем его с целью улучшения нашей работы, а не как упражнение по грамматике.

Лемматизация

Имеет целью привести слово к его основной форме и сгруппировать разные формы одного и того же слова. Например, глаголы в прошедшем времени заменяются на настоящее (например, «пошел» заменяется на «идти»), а синонимы унифицируются (например, «лучший» заменяется на «хороший»), тем самым стандартизируя слова со значением, близким к их корню. Хотя лемматизация кажется тесно связанной с процессом образования корней, она использует другой подход для получения корневых форм слов.

Лемматизация преобразует слова в их словарную форму (известную как лемма ), для чего требуются подробные словари, в которых алгоритм может просматривать и связывать слова с соответствующими леммами.

Например, слова « running», «runs» и «run» — все формы слова « run» , поэтому « run» — это лемма всех предыдущих слов.

Лемматизация также принимает во внимание контекст слова, чтобы решать другие проблемы, такие как устранение неоднозначности , что означает, что она может различать идентичные слова, которые имеют разные значения в зависимости от конкретного контекста.Подумайте о таких словах, как «летучая мышь» (которое может соответствовать животному или металлической/деревянной клюшке, используемой в бейсболе) или «банк» (соответствующее финансовому учреждению или земле рядом с водоемом). Предоставляя слову параметр части речи (будь то существительное, глагол и т. д.), можно определить роль этого слова в предложении и устранить неоднозначность.

Как вы уже поняли, лемматизация — гораздо более ресурсоемкая задача, чем выполнение процесса стемминга.В то же время, поскольку для этого требуется больше знаний о структуре языка, чем для метода поиска корней, он требует большей вычислительной мощности, чем настройка или адаптация алгоритма поиска корней.

Тематическое моделирование

Является методом обнаружения скрытых структур в наборах текстов или документов. По сути, он группирует тексты для обнаружения скрытых тем на основе их содержания, обрабатывая отдельные слова и присваивая им значения на основе их распределения.Этот метод основан на предположении, что каждый документ состоит из смеси тем и что каждая тема состоит из набора слов, а это означает, что если мы сможем обнаружить эти скрытые темы, мы сможем раскрыть смысл наших текстов.

Из множества методов тематического моделирования Скрытое распределение Дирихле (LDA) , вероятно, является наиболее часто используемым. Этот относительно новый алгоритм (придуманный менее 20 лет назад) работает как метод обучения без учителя, который обнаруживает различные темы, лежащие в основе набора документов.В методах неконтролируемого обучения , подобных этому, нет выходной переменной для управления процессом обучения, и данные исследуются алгоритмами для поиска закономерностей. Чтобы быть более конкретным, LDA находит группы связанных слов по:

  1. Присваивая каждому слову случайную тему, где пользователь определяет количество тем, которые он хочет раскрыть. Вы не определяете сами темы (вы определяете только количество тем), и алгоритм сопоставляет все документы с темами таким образом, что слова в каждом документе в основном захватываются этими воображаемыми темами.
  2. Алгоритм итеративно перебирает каждое слово и переназначает слово теме, принимая во внимание вероятность того, что слово принадлежит теме, и вероятность того, что документ будет сгенерирован темой. Эти вероятности вычисляются многократно, до сходимости алгоритма.

В отличие от других алгоритмов кластеризации, таких как K-средних , которые выполняют жесткую кластеризацию (где темы не пересекаются), LDA присваивает каждому документу смесь тем, что означает, что каждый документ может быть описан одной или несколькими темами (например,грамм. Документ 1 описывается на 70 % по теме А, на 20 % по теме В и на 10 % по теме С) и отражает более реалистичные результаты.

Тематическое моделирование чрезвычайно полезно для классификации текстов, создания рекомендательных систем (например, чтобы рекомендовать вам книги на основе ваших прошлых чтений) или даже для выявления тенденций в онлайн-публикациях.

В настоящее время НЛП борется за обнаружение нюансов в значении языка, будь то из-за отсутствия контекста, орфографических ошибок или диалектных различий.

В марте 2016 года Microsoft запустила Tay , чат-бота с искусственным интеллектом (ИИ), выпущенного в Твиттере в качестве эксперимента НЛП.